管理心理學(xué)培訓(xùn) 講師：譚小芳 管理心理學(xué)培訓(xùn)課程有哪些？ 管理心理學(xué)培訓(xùn)講師有哪些？ 管理心理學(xué)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 管理心理學(xué)培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的管理心理學(xué)培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名管理心理學(xué)培訓(xùn)專(zhuān)家譚小芳老師課程《管理心理學(xué)培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述管理心理學(xué)的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析管理心理學(xué)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握管理心理學(xué)的技能提升方法 行動(dòng)建議：管理心理學(xué)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆管理心理學(xué)潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 在實(shí)際工作中，很多管理者會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：當(dāng)他自身所處的組織花費(fèi)大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗(yàn)、制度之后，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自身組織應(yīng)用后卻收效甚微。 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《管理心理學(xué)培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括： 一、管理者需掌握的員工心理活動(dòng)規(guī)律 富士康：?jiǎn)T工之殤 企業(yè)之困 社會(huì)之痛！ 自殺是綜合力量作用的結(jié)果 事件根源是員工的心靈枯竭 心理壓力大易產(chǎn)生多重人格。 心理暗示與心理健康 角色的心理暗示 分析：管理心理學(xué)培訓(xùn)案例！ 解析：管理心理學(xué)內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：管理心理學(xué)課程案例分析！ 二、心理管理缺位導(dǎo)致管理能力的缺陷 對(duì)環(huán)境沖突的不同適應(yīng) 布什陷入嚴(yán)重的“酗酒危機(jī)” 東航高管的心理迷航 管理者工作的水平不足 管理者工作方法的心理誤區(qū) 不同體制員工身心健康狀況調(diào)查報(bào)告 普通員工心理健康問(wèn)題最為嚴(yán)重 討論：管理心理學(xué)經(jīng)典案例討論! 分組：管理心理學(xué)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：管理心理學(xué)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 三 人性管理 1人性管理思想 2個(gè)性的差異管理 3態(tài)度對(duì)行為的影響 互動(dòng)：管理心理學(xué)培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)管理心理學(xué)培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典管理心理學(xué)案例分析示范 四 激勵(lì)行為 1激勵(lì)在管理中的作用 3激勵(lì)理論 4激勵(lì)原則和影響激勵(lì)的因素 分享：企業(yè)管理心理學(xué)培訓(xùn)三步走！ 案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的管理心理學(xué)培訓(xùn)案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好管理心理學(xué)？ 五 個(gè)人行為激勵(lì) 六、天生潛能八大要素與人的需求信念 1、社會(huì)認(rèn)同潛能決定人對(duì)追求的執(zhí)著程度 2、社交信心潛能決定人的主動(dòng)與被動(dòng) 3、目標(biāo)導(dǎo)向潛能決定人對(duì)達(dá)成目標(biāo)的迫切性程度 4、自主意識(shí)潛能決定人的思維決策依賴(lài)信息的方向 5、細(xì)節(jié)導(dǎo)向潛能決定人對(duì)做事過(guò)程細(xì)節(jié)客觀數(shù)據(jù)的在意程度 6、懷疑態(tài)度潛能決定人對(duì)與他人建立信任的狀況 7、印象關(guān)注潛能決定人對(duì)獲得他人好感的在意程度 8、關(guān)愛(ài)他人潛能決定人對(duì)付出及獲取關(guān)懷與愛(ài)的渴望程度 管理心理學(xué)培訓(xùn)總結(jié)