何謂潛能訓練？ 大多數(shù)人參加潛能課程前，似乎總是疏離冷漠；而在潛訓課程中，都卸下了冷酷的面具，流露出真性情，不管眼前有多少人，也勇于盡情宣泄自己的情緒，上完課后，每個人都自信滿滿、充滿干勁、懷有征服世界的雄心壯志。究竟?jié)撚栒n程有什么獨特的魔力，能使一個人脫胎換骨呢？「潛訓課程」提供認識自己、了解自己的方法、培養(yǎng)個人的自信心，并強化上課者想成功的欲望?！? 吳國正老師簡單地說。 吳國正老師 以助己助人為觀念，以激發(fā)潛能為人生志業(yè) 人的潛力無窮， 但開發(fā)有限； 吳國正教授在研究潛能訓練多年以后，懷著助己助人成功的心，立志為千萬人激發(fā)潛能。 電腦的廣泛運用為人類帶來了莫大的便利，其程序計算的快速與準確是現(xiàn)今人腦所望塵莫及的；但是，依據(jù)大腦生物學的研究，自一個人出生至死亡，其大腦開發(fā)的程度占全腦的一小部份，也就是說，人的潛力尚有極大的成長空間，只是大多數(shù)的人都錯過了開發(fā)的良機，倘若人腦得以完全開發(fā)，則今日備受推崇的電腦，只怕也入不了人類的眼。為了增加個人成功的資本，潛能激發(fā)的課題變成了市場的新需求，有不少人投入其中，冀望藉由潛能激發(fā)，積累自己成功的機會。在供需法則的作用下，自然有學專精人才提供服務，吳國正，就是一位以激發(fā)他人潛力為業(yè)的成功潛訓講師。 連串成功引導走向潛訓路 　　 許多人都以為自己未來的人生做規(guī)劃，但又有多少人能確實如自己當初所計劃的一樣，循著心中所想的路走？就像吳國正老師，當他就讀于大學社工系、專心研究有關(guān)心理學的課題時，他也只是將心理學視為幫助心理偏差者重回正常軌跡、激發(fā)正常人潛在的能力而已，從未想過有朝一日，他會以心理學為工具、成為一位潛能訓練講師?！　? 大學畢業(yè)后，命運是不會放過有才能的人，吳國正老師注定要走上潛訓這條路。在工作之余，吳國正老師經(jīng)常到大學兼課，并演講一些有關(guān)激勵的課題?；蛟S是現(xiàn)今生活的壓力變多數(shù)人失去了對自己信心，吳國正老師激勵對自己的潛訓成績非常滿意，人心的課程總是大愛歡迎、場場座無虛席、他也因而聲名大噪。于是，開始有些機關(guān)團體邀請吳國正老師前去演講，在這個領(lǐng)域中、他又獲得空前的勝利；漸漸地，吳國正老師的觸角逐步向外延伸，擴及國內(nèi)外民營私人企業(yè)以及營銷產(chǎn)業(yè)，群眾的掌聲及渴求，使得吳國正老師決定專心致力于潛能激發(fā)課程。 何謂潛訓？ 大多數(shù)人參加潛能課程前，似乎總是疏離冷漠；而在潛訓課程中，都卸下了冷酷的面具，流露出真性情，不管眼前有多少人，也勇于盡情宣泄自己的情緒，上完課后，每個人都自信滿滿、充滿干勁、懷有征服世界的雄心壯志。究竟?jié)撚栒n程有什么獨特的魔力，能使一個人脫胎換骨呢？「潛訓課程」提供認識自己、了解自己的方法、培養(yǎng)個人的自信心，并強化上課者想成功的欲望?！箙菄蠋熀唵蔚卣f。 用成功意念引發(fā)潛能 然而，一堂課的學員往往有數(shù)十人致上百人不等， A君與B君有不同的個性，B君與C君有不同的個性，B君與A君又有迥異的特質(zhì)，如何在異質(zhì)極度鮮明的群眾中，掌握每個人不同的特質(zhì)，進而提點個別的成功心法，則是潛訓講師首要面對的問題?！傅拇_每個人都有不同的個性與特質(zhì)，但是，所有的人都有一個共通點--想成功，想擁有豐厚的收入、幸福的家庭及健康的身體，只要我面對的是想成功的人，我就可以從他們想成功的意念切入，如果有人說他不想成功，我就會請他離開課堂，因為只有想成功的入才有上潛訓課的必要」面對的挑戰(zhàn)。 而想擁有成功的人生，設置目標自是其中一個重要的步驟，因而教導學員如何設置目標，也被納入?yún)菄蠋煹臐撃艿臐撚栒n程內(nèi)容中。目標的設置是有步驟的，吳國正老師認為，首要設置的是人生目標，「首先要決定你要活到多少歲，因為年齡不同，目標也就不同；接著，你要問自己想不想成功、成功是什么、你要再什么時候?qū)崿F(xiàn)理想，決定這些之后，再逐步規(guī)劃每個階段所要求的目標?！箮椭鷮W員找到了解自己的方法、擁有自信、知道設置目標的方法后，學員們便帶著滿懷的收獲回到個人的崗位中，依著吳國正老師教導的方法繼續(xù)努力。 懷著渡人、助人的心，吳國正老師的潛訓課程一堂接著一堂的開，而堂堂成功的喝采，更幫助他建立對自己的強烈信心，再加上學有專精的背景，吳國正老師相信他未來的潛訓路途必定順暢，「我對自己目前的工作狀況非常滿意，我也訂下目標，要在 65 歲退休前教一個億的學生?！?雖然吳國正老師現(xiàn)在只達成 1/9 的目標，但以他對自己的期許、信心，相信這目標不難達成。