客戶：淮安新馬中學(xué) 地點(diǎn)：江蘇省 - 南京 時(shí)間：2014/4/8 0:00:00 新馬高中大報(bào)告廳座無(wú)虛席，口號(hào)聲、吶喊聲和掌聲不斷。應(yīng)新馬學(xué)校邀請(qǐng)，全國(guó)知名勵(lì)志專家周淘智“凝聚青春正能量，共筑美麗中國(guó)夢(mèng)”的演講在這里舉行，新馬學(xué)校1700名師生聆聽(tīng)了周先生的演講。 周淘智的演講以“啟迪智慧成就人生” 為使命，以“激揚(yáng)青春走向成功”為題，以勵(lì)志為切入口。志在喚醒青年的潛能，力爭(zhēng)最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使與會(huì)者真切地感受到勵(lì)志的力量。周淘智先生不是自己一個(gè)人的滔滔不絕地說(shuō)，而是與參會(huì)者廣泛深入地互動(dòng)，甚至還用電話讓場(chǎng)外的學(xué)生家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，很好地激發(fā)了青年學(xué)子的自信心。他把演講和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就使很多平素膽怯靦腆的學(xué)生變得大方起來(lái)，有了極強(qiáng)的表現(xiàn)欲而躍躍欲試，勇敢地走上講臺(tái)參與互動(dòng)，展示自己。 周淘智先生還聯(lián)系自己少年時(shí)的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，告訴大家不要向命運(yùn)低頭，一定要取一種積極的生活態(tài)度，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并做到極致。他還告訴學(xué)生要處理好主要矛盾和次要矛盾，從而處理好感情問(wèn)題。新馬學(xué)校高三年級(jí)管委會(huì)主任滿富海主持了大會(huì)，主管高三的施建明副校長(zhǎng)出席會(huì)議并講話。周淘智，知名的學(xué)生潛能勵(lì)志專家，中國(guó)勵(lì)志演講團(tuán)首席講師，淘智教育創(chuàng)始人。他于2005年投身勵(lì)志教育，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，在全國(guó)舉辦千人以上的演講會(huì)八百余場(chǎng)，推廣勵(lì)志文化，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，將勵(lì)志教育傳向神州大地；2008年創(chuàng)辦淘智教育，得到人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、南方日?qǐng)?bào)等媒體報(bào)道。( 新聞?wù)孕埋R中學(xué)網(wǎng)站) 淮安市新馬高級(jí)中學(xué)是盱眙縣十一五規(guī)劃重點(diǎn)布局的重大教育項(xiàng)目，縣委、縣政府“8888工程”社會(huì)事業(yè)方面名列首位的重點(diǎn)工程，經(jīng)淮安市人民政府批準(zhǔn)成立的全日制民辦高級(jí)中學(xué)。學(xué)校由原馬壩中學(xué)校長(zhǎng)、縣教育局黨委書記陳思寧、David .Chin先生（新西蘭）、Daniel.Yu先生（美國(guó)）聯(lián)袂發(fā)起興辦，江蘇省馬壩高級(jí)中學(xué)（省四星級(jí)高中）和國(guó)際人士Robert.Mulder(荷蘭)⑶、愚安民(美國(guó))⑷、紀(jì)明(美國(guó))⑸、葛慧珠(美國(guó))⑹、江漢(美國(guó))⑺以及馬中、新馬部分教師共同參與投資創(chuàng)建，本地區(qū)知名教育管理專家陳思寧⑻、柏建基⑼、黃亞明⑽、王貽松⑾、謝迎九⑿、施建明⒀、高方東⒁擔(dān)綱管理。是一所國(guó)際背景、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、精英薈萃、專家辦學(xué)的現(xiàn)代化、實(shí)力型名校。 學(xué)校醞釀創(chuàng)建之初，得到了盱眙縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，受到兩任淮安市委書記的親切關(guān)懷。2007年5月8日，時(shí)任淮安市委書記丁解民在香港親自了解和過(guò)問(wèn)新馬高中的辦學(xué)方案，5月9日，盱眙縣委書記蔡敦成、新馬高中董事長(zhǎng)David .Chin、時(shí)任馬壩中學(xué)校長(zhǎng)陳思寧在香港正式簽訂《中外合資聯(lián)合舉辦新馬高級(jí)中學(xué)協(xié)議書》。同時(shí)，盱眙縣委、縣政府先后出臺(tái)了《中共盱眙縣委常委辦公會(huì)議紀(jì)要》[2007年1號(hào)]和《盱眙縣人民政府辦公會(huì)議紀(jì)要》[2007年5號(hào)]兩個(gè)專門文件，專門為新馬高中辦學(xué)從政府決策、政策優(yōu)惠等多方面提供了特殊的支持?？v觀新馬高中的創(chuàng)辦和發(fā)展，政府支持力度之大、領(lǐng)導(dǎo)重視程度之高、優(yōu)質(zhì)教育資源聚集之密，在本地區(qū)民辦教育辦學(xué)史上都是首屈一指的。 學(xué)?，F(xiàn)有54個(gè)高中班，高中在校生2905人，教職工229人，專任教師189人。學(xué)校占地面積150畝，總規(guī)劃建筑面積10萬(wàn)平方米，計(jì)劃投資1.5億元。一期投資到位1.08億元，校舍建筑面積60000平方米，裝備了一流的實(shí)驗(yàn)、電教、辦公條件，建設(shè)了一流的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施和一流的校園環(huán)境，營(yíng)造了一流的學(xué)校教育和管理文化。 學(xué)校辦學(xué)以來(lái)，能夠遵循教育規(guī)律，打造和諧團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新管理機(jī)制，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，取得了顯著的辦學(xué)成就。 教學(xué)質(zhì)量高歌猛進(jìn)。優(yōu)化課堂，提升質(zhì)量，面向全體，整體推進(jìn)，克服兩極分化，實(shí)現(xiàn)正態(tài)分布。首屆高三高考達(dá)省二本統(tǒng)招線502人，贏得社會(huì)交口贊譽(yù)；藝術(shù)高考一鳴驚人，音樂(lè)本科達(dá)線率全省第一，美術(shù)本科達(dá)線率在全市名列前茅。“小高考”（江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試）再創(chuàng)輝煌，各項(xiàng)指標(biāo)名列全縣第一，全市同類校領(lǐng)先，進(jìn)入四星級(jí)高中水平。5名同學(xué)通過(guò)IELTS國(guó)際考試，4人被世界排名前100位的大學(xué)錄取并已出國(guó)留學(xué)。 青年教師快速成長(zhǎng)。數(shù)十位青年教師在省、市、縣教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中榜上有名，其中呂龍獲市數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，周宵漢在市大賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，代表淮安市參加省青年教師素質(zhì)大賽，獲二等獎(jiǎng)；青年教師教研論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表和在省級(jí)以上大賽中獲獎(jiǎng)的達(dá)100多人次。一大批年輕教師在本地區(qū)初露鋒芒，已經(jīng)成為學(xué)校的骨干力量。 教學(xué)特色逐步顯現(xiàn)。以“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”為核心的教學(xué)常規(guī)正在逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)素養(yǎng)，以“五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”為核心的學(xué)習(xí)常規(guī)逐步內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。富有新馬特色的學(xué)習(xí)小組建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，“20+20”高效課堂建設(shè)全面推開(kāi)。藝術(shù)教育和英語(yǔ)教學(xué)的品牌和優(yōu)勢(shì)初步顯現(xiàn)。 國(guó)際化辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)國(guó)家外國(guó)專家局批準(zhǔn)，學(xué)校成功取得聘用外國(guó)文教專家資格證：已聘外教6人，外教數(shù)量在普通高中絕無(wú)僅有，每班每周都有外教的英語(yǔ)口語(yǔ)課。與國(guó)外大學(xué)“直通車”穩(wěn)步推進(jìn)：雅思教學(xué)成果卓著，首屆高三有5名同學(xué)通過(guò)雅思出國(guó)留學(xué)考試（最優(yōu)者考出7分的特優(yōu)成績(jī)），4名被世界排名前100位的大學(xué)錄取并已出國(guó)留學(xué)。國(guó)際交流日趨頻繁，層次不斷提高：僅2010年度就接待國(guó)外團(tuán)體和個(gè)人交流和講學(xué)80多人次，其中包括哈佛、加州、北卡羅來(lái)納大學(xué)的教授，紐約著名電視節(jié)目主持人Sam .chiang，國(guó)際大導(dǎo)演李安夫人林惠嘉博士，新西蘭Massey大學(xué)副校長(zhǎng)， Waiariki理工學(xué)院國(guó)際部主任，美國(guó)加州唐尼、亨廷頓、貝爾三市的市長(zhǎng)，新西蘭維多摩和羅托魯瓦市長(zhǎng)，美國(guó)大學(xué)生代表團(tuán)等。對(duì)新馬師生開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)自信和提高溝通、交往、表達(dá)能力，起到了重大促進(jìn)作用。 初步實(shí)現(xiàn)辦學(xué)現(xiàn)代化。教學(xué)條件現(xiàn)代化：每個(gè)教室裝備了閉路電視、多媒體投影儀和實(shí)物展示臺(tái)；裝備了先進(jìn)的理化生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室和計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、通用技術(shù)等各種專用教室；藝術(shù)教室數(shù)量充足，條件優(yōu)越；圖書樓藏書豐富，報(bào)刊數(shù)量充足；辦公條件現(xiàn)代化：實(shí)現(xiàn)了無(wú)線上網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，建立了教學(xué)和常規(guī)管理網(wǎng)上平臺(tái)及教學(xué)資源庫(kù)。教師每人一臺(tái)手提電腦，收集資料、編寫教案、制作課件方便實(shí)用，上課演示課件、展示板書直觀高效。學(xué)習(xí)、生活條件現(xiàn)代化：所有教室都裝有空調(diào)，四季如春的教室使學(xué)生享受著宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境；住校生實(shí)行公寓式管理，房間內(nèi)有衛(wèi)生間、電風(fēng)扇，每人一個(gè)衣物櫥柜；超大的食堂寬敞明亮，能容納2400名學(xué)生同時(shí)就餐；男女浴室每天對(duì)學(xué)生開(kāi)放?；顒?dòng)條件現(xiàn)代化：學(xué)校擁有能容納1500人的大型會(huì)堂（學(xué)生）和容納400人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳（教師），舞臺(tái)燈光音響齊全，可以舉行各種規(guī)模的會(huì)議和文藝演出；建有400米8道塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，各類體育設(shè)施完備；48㎡的電子大屏幕像巨型電影一樣實(shí)時(shí)報(bào)道著新馬的重大新聞。 學(xué)校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。1、完善的管理體制。實(shí)行校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的雙線管理。年級(jí)管委會(huì)側(cè)重抓常規(guī)，抓思想工作，抓質(zhì)量管理——分層教學(xué)，整體推進(jìn)，優(yōu)生拔尖，中等生提高，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化；學(xué)科教研室抓教學(xué)過(guò)程控制，抓課堂教學(xué)效率，抓教師素質(zhì)提高。兩條線的分工既各有側(cè)重，又相互交叉互動(dòng)，形成合力，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、高效的運(yùn)行機(jī)制。部門首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：年級(jí)和職能部門負(fù)責(zé)人就分管工作直接對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)全責(zé)；常規(guī)工作通報(bào)制：一日常規(guī)每天通報(bào)，行政工作每周通報(bào)，教學(xué)工作每月通報(bào)；問(wèn)題跟蹤督查制：校長(zhǎng)室和職能部門在督查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相關(guān)部門首長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任，跟蹤到底，不留死角。責(zé)任追究制：對(duì)工作中出現(xiàn)問(wèn)題的部門和個(gè)人，一律通過(guò)考核、批評(píng)、處罰等方法兌現(xiàn)處理，警示本人，教育大家。績(jī)效考評(píng)制：?jiǎn)雾?xiàng)工作隨評(píng)隨小結(jié)，班主任、條塊工作月評(píng)月小結(jié)，教學(xué)工作期中、期末考評(píng)總結(jié)兩次。3、規(guī)范的議事制度。每月月初召開(kāi)校委會(huì)，星期日晚上召開(kāi)行政例會(huì)（校委會(huì)成員、年級(jí)和職能部門正職干部參加），星期五下午召開(kāi)教學(xué)例會(huì)(各學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)負(fù)責(zé)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加)。以上會(huì)議都是匯報(bào)、交流上個(gè)月（周）工作開(kāi)展情況，研究、布置下個(gè)月（周）工作安排，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善管理。每月召開(kāi)一次教師例會(huì)，點(diǎn)評(píng)近期工作，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，分析問(wèn)題；有計(jì)劃、分主題學(xué)習(xí)和宣講先進(jìn)教育思想，塑造新馬主流文化。學(xué)期初、中、末各召開(kāi)一次中層干部會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，完善管理，提升辦學(xué)水平；表?yè)P(yáng)激勵(lì)，升華精神，強(qiáng)化新馬“主動(dòng)性、創(chuàng)造性，理解力、執(zhí)行力”工作作風(fēng)。 學(xué)校文化初步形成。強(qiáng)化“三風(fēng)”教育，建設(shè)新馬主流文化；培育精神品位，釀造積極人生態(tài)度。創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)思路，如：建立新馬榮耀系列，事業(yè)有成的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)并永載新馬史冊(cè)；設(shè)立新馬教師宣言和新馬學(xué)生宣言，重要集會(huì)和活動(dòng)要求集體朗誦；將班級(jí)誓言制成班牌掛在教室門前，形成個(gè)性鮮明的班級(jí)文化；編寫 “100句最能激勵(lì)學(xué)生的話”、100句學(xué)生自撰的“凡人名言”；開(kāi)展以“閱讀使新馬更美麗，書香讓校園更和諧”為主題的校園讀書節(jié)?！叭L(fēng)”日益深入人心，內(nèi)化為師生的精神和規(guī)范，成為學(xué)校文化的核心。辦學(xué)風(fēng)格逐步凸顯，學(xué)校精神和品牌形象逐步定格，在本地區(qū)初步贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。 經(jīng)過(guò)短短幾年的努力，新馬人將先進(jìn)的辦學(xué)理念和民辦學(xué)校靈活的辦學(xué)機(jī)制完美結(jié)合起來(lái)，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，取得了引人注目的辦學(xué)成就，為新馬明日的騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ●學(xué)校的校訓(xùn)： 致遠(yuǎn)⒂ ●學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 校風(fēng)：明理、敏行⒃ 教風(fēng)：策略更精，細(xì)節(jié)更細(xì)，效率更高⒄ 學(xué)風(fēng)：信心、恒心、專心、虛心 ●學(xué)校的辦學(xué)理念 以人為本，全面發(fā)展，和諧發(fā)展——讓每一個(gè)教師德藝雙進(jìn)，愛(ài)崗樂(lè)教；讓每一個(gè)學(xué)生身心兩健，愛(ài)校樂(lè)學(xué)。 讓每一個(gè)教師德藝雙進(jìn)，愛(ài)崗樂(lè)教 1、營(yíng)造和諧環(huán)境，讓教師滿意而“樂(lè)教”⑴ ２、搭建事業(yè)平臺(tái)，讓教師充實(shí)而“樂(lè)教”⑵ ３、重視師德建設(shè)，讓教師敬業(yè)而“樂(lè)教”⑶ ４、關(guān)心專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師自強(qiáng)而“樂(lè)教”⑷ 讓每一個(gè)學(xué)生身心兩健，愛(ài)校樂(lè)學(xué) 1、以靈動(dòng)有致的管理，讓學(xué)生“樂(lè)?！雹? 2、以生動(dòng)高效的課堂，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”⑹ 3、以無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生“樂(lè)生”⑺ 4、以溫暖和諧的文化，讓學(xué)生“樂(lè)群”⑻ ●學(xué)校的辦學(xué)方向 一、和國(guó)內(nèi)名牌中學(xué)結(jié)盟、知名高校掛鉤，把“新馬”辦成本地區(qū)一流的精品高中； 二、和國(guó)外大學(xué)聯(lián)手，舉辦各種模式的與國(guó)際接軌的出國(guó)留學(xué)預(yù)備教育；和國(guó)外知名中學(xué)橫向聯(lián)系，開(kāi)展國(guó)際教育交流； 三、和國(guó)內(nèi)外高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)手，舉辦大專以上層次的學(xué)歷教育和非學(xué)歷的職業(yè)技能培訓(xùn)。 ●學(xué)校的辦學(xué)定位 現(xiàn)代化——現(xiàn)代化的理念，現(xiàn)代化的辦學(xué)實(shí)施； 國(guó)際化——國(guó)際化的視野，國(guó)際化的辦學(xué)方向； 精英化——精英化的師資， 精英化的育人目標(biāo)； 規(guī)范化——規(guī)范化的制度，規(guī)范化的細(xì)節(jié)管理。 憑借“四化”，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有人文精神和科學(xué)素養(yǎng)、民族精神和世界眼光的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人目標(biāo)，使學(xué)校成為江蘇的品牌、淮安的名牌、盱眙的王牌，成為盱眙教育的熱點(diǎn)、人文的焦點(diǎn)、城建的亮點(diǎn)。 淮安市新馬高級(jí)中學(xué)，立志引領(lǐng)地方教育，服務(wù)蘇北人民；立志成為淮安教育連接世界的窗口，蘇北學(xué)子走向世界的橋梁。 _______________________________________________ 注： ⑴David .Chin(新西蘭)：淮安市新馬高級(jí)中學(xué)董事長(zhǎng)。美國(guó)南加州大學(xué)碩士，新西蘭語(yǔ)言學(xué)院CEO。在本校捐資設(shè)立“臺(tái)灣秦文明文教基金”； ⑵Daniel.Yu(美國(guó))：淮安市新馬高級(jí)中學(xué)副董事長(zhǎng)。美國(guó)霍普金斯大學(xué)碩士，加州崇剛中文學(xué)校校長(zhǎng)，中國(guó)上海藝術(shù)旅館集團(tuán)副總裁。在本校捐資設(shè)立“中美文教基金”； ⑶Robert.Mulder(荷蘭)：淮安市新馬高級(jí)中學(xué)董事。荷蘭國(guó)立大學(xué)碩士，現(xiàn)在美國(guó)從事商業(yè)活動(dòng)。在本校捐資設(shè)立“慕德獎(jiǎng)學(xué)金”； ⑷于安明：淮安市新馬高級(jí)中學(xué)股東。美國(guó)南加州大學(xué)博士，美國(guó)爾灣牙科醫(yī)院院長(zhǎng)； ⑸紀(jì)明：淮安市新馬高級(jí)中學(xué)股東。University of George， BA in Computer Science，美國(guó)奧克拉荷馬大學(xué)MBA碩士，President of Greater China， Corel company， (based on Ottawa Canada， an NASDAQ listed company.)； ⑹葛慧珠：淮安市新馬高級(jí)中學(xué)股東。美國(guó)霍普金斯大學(xué)碩士，Capital One(第一資本財(cái)務(wù)公司)資深副總裁； ⑺江漢：淮安市新馬高級(jí)中學(xué)股東。美國(guó)紐約大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士，美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》專欄主筆，臺(tái)灣東森電視臺(tái)在美國(guó)主持人，美國(guó)紐約僑聲電臺(tái)“天涯共此時(shí)”節(jié)目主持人。 ⑻陳思寧：新馬高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。原江蘇省四星級(jí)高中——馬壩中學(xué)校長(zhǎng)、黨委書記，盱眙縣教育局黨委書記，江蘇省勞動(dòng)模范，江蘇省名校長(zhǎng)，中共淮安市黨代表（第四、五屆，在任）、市人大代表（第五、六屆，在任）。先后參加南京師范大學(xué)教育管理專業(yè)碩士研究生課程班（1996.7-1998.7）、中共中央黨?！敖逃l(fā)展戰(zhàn)略高級(jí)研究班” （2003.3-2003.9）、澳大利亞昆士蘭大學(xué)“教育管理高級(jí)研修班”（2004.9-2004.11）的系統(tǒng)進(jìn)修和專題研究。 獨(dú)立主編出版《高中生心理能力訓(xùn)練》（58.6萬(wàn)字，江蘇人民出版社）、參與主編出版《高考心戰(zhàn)》（15萬(wàn)字，江蘇人民出版社）；《試論科學(xué)幻想小說(shuō)》（2.3萬(wàn)字）、《論中學(xué)校長(zhǎng)的基本素質(zhì)》（1.8萬(wàn)字）等多篇論文發(fā)表在國(guó)家、省級(jí)刊物。 獨(dú)立主持江蘇省教育科研立項(xiàng)課題《運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)中學(xué)生心理健康發(fā)展》（“九五”）、《普通高中研究性學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)研究》（“十五”），江蘇省教育科研重點(diǎn)課題《促進(jìn)農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)自我建構(gòu)的實(shí)踐研究》（“十一五”）；獨(dú)立主持國(guó)家級(jí)教育科研課題《教師心理健康教育研究》（“十一五”）；參與主持中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)家級(jí)教育科研課題《中學(xué)生健康人格培養(yǎng)研究》、《教師繼續(xù)教育校本位培訓(xùn)模式》（“十五”）。課題設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況獲上級(jí)主管部門和有關(guān)專家的較高評(píng)價(jià)。 擔(dān)任全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)專家組成員，全國(guó)魏書生教育藝術(shù)研究會(huì)專家組成員。國(guó)家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《教師心理健康教育研究》課題組組長(zhǎng)。 ⑼柏建基：任校長(zhǎng)期間創(chuàng)建了全縣第一所省模范中學(xué)。后任盱眙縣教育局副局長(zhǎng)十余年，先后分管教育教學(xué)、裝備、基建、財(cái)務(wù)等多項(xiàng)工作，是盱眙教育資深管理專家。 ⑽黃亞明: 新馬高級(jí)中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)。原盱眙縣教育局教研室主任，盱眙縣教學(xué)管理和教育科研領(lǐng)軍人物，盱眙縣教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者。 ⑾王貽松: 新馬高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)。特級(jí)教師，原江蘇省馬壩中學(xué)副校長(zhǎng)（副科級(jí)），被淮安市政府表彰為優(yōu)秀教師，入選市政府“十百千”人才工程；市骨干教師。 ⑿謝迎九：新馬高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)。特級(jí)教師，原中共江蘇省馬壩中學(xué)黨委紀(jì)委書記（副科級(jí)），淮安市基礎(chǔ)教育專家組成員，入選市政府“十百千”人才工程；市學(xué)科帶頭人。 ⒀施建明：新馬高中校務(wù)委員。江蘇省數(shù)學(xué)名師（享受省政府特殊津貼）、市學(xué)科帶頭人，原江蘇省如皋中學(xué)高中年級(jí)主任。 ⒁高方東：盱眙縣政協(xié)常委，新馬高中校務(wù)委員。特級(jí)教師，淮安市“十佳教師”，淮安市模范教師，享受淮安市政府特殊津貼，“感動(dòng)盱眙十大道德楷?！?。 ⒂致遠(yuǎn)（校訓(xùn)）：語(yǔ)出漢·劉安《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》：“是故非淡薄無(wú)以明德，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非寬大無(wú)以兼覆。” “致”，到達(dá)；“遠(yuǎn)”，遠(yuǎn)大理想，美好目標(biāo)，更高境界?！爸逻h(yuǎn)”，即立志高遠(yuǎn)，追求執(zhí)著，不為浮云遮眼， 不為時(shí)艱所困，不為小利所惑，不為虛名所累；有大胸襟、大視野、大智慧，大追求。人而無(wú)志，其行不遠(yuǎn)；人而無(wú)識(shí)，其行不遠(yuǎn)；人而無(wú)德，其行不遠(yuǎn)；人而無(wú)恒，其行不遠(yuǎn)。學(xué)校辦大教育，少年成大事業(yè)，立志、有識(shí)、尚德、持恒，站的更高，看的更遠(yuǎn)，才能行的更遠(yuǎn)。 ⒃明理、敏行（校風(fēng)）：①“明”，一為明白，二為彰顯，三為弘揚(yáng)；“理”，道理、規(guī)律，天地造化之理、修身治學(xué)之理、做人行事之理。讀書為明理， 明理則通達(dá)，明理為立身行事做人之本。②“敏行”，子曰： “君子欲訥于言而敏于行”，意為要少說(shuō)多做，重在行動(dòng)，即:行動(dòng)敏捷地投身學(xué)習(xí)，思維敏捷地接受新知；目光敏銳地探索規(guī)律，追求真理，勇于創(chuàng)新。 ⒄策略更精，細(xì)節(jié)更細(xì)，效率更高(教風(fēng)):①細(xì)節(jié)在教學(xué)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)為最基本的行為，最起碼的要求，最具體的做法，最貼切的語(yǔ)言，最溫馨的笑容……細(xì)節(jié)的積累和升華最終會(huì)形成為一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，一種品德。細(xì)節(jié)更細(xì)，教學(xué)態(tài)度應(yīng)精益求精，工作作風(fēng)應(yīng)腳踏實(shí)地，教學(xué)方法應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)、落實(shí)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化。②效率＝有效結(jié)果/投入量。教學(xué)要以最小的投入獲得最大的回報(bào)。圍繞目標(biāo)，建立最科學(xué)有效的教學(xué)管理機(jī)制；抓實(shí)過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須追求效率最大化。