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王朋舉:班組長全面安全管理技能提升
2019-04-30 2988
對象
班組長、班組長儲備人員、作業(yè)長、工段長
目的
學習如何承擔安全職責、如何履責、明確班組長在安全管理中的擔當作用,明白安全不是為安監(jiān)/領導/公司而做,做到依法治安; ●系統(tǒng)學習現代班組安全管理、風險識別與隱患控制的方法,用系統(tǒng)的安全管理工具和方法,標準化建設,打造卓越的“0”事故文化,建設“零”事故現場,提高生產效率,降低安全生產成本;
內容

課程大綱

安全心法篇

第一講:班組安全管理重要性(依法治安與使命)

一、安全在班組管理中的地位

1.班組長角色認知

2.安全是什么

3.當前安全生產形勢

4.安全管理八大盲區(qū)

安全技法篇

第二講、如何實施風險管理

1、  

企業(yè)安全風險管理概述

2、  

為什么要做風險管理

3、  

如何進行危險源辨識

4、  

如何進行風險評價

5、  

熟練掌握風險評價的LEC法

6、  

控制風險7錦囊

錦囊1:消除(本質安全)

錦囊2:替代

錦囊3:工程控制

錦囊4:隔離

錦囊5:減少暴露降風險

錦囊6:PPE個人防護

錦囊7:程序(文件指引)

第三講:班組安全隱患(風險)識別與防范應對

一、風險隱患識別

視頻:跟“案例”學隱患識別

分組練習:

1)研討:我們班組現場安全隱患

2)案例:高溫作業(yè)安全、設備安全

第三講:安全教練之班組長

一、安全教練能力:有效溝通

1.會聽,會問;

2.聆聽:聽/聆聽的重要性

二、行為安全管理

1.行為安全六則

2.如何開始行為安全管理

3.現場員工不安全行為的糾正

4.員工不安全行為的溝通

案例互動(角色扮演研討):

5.跟視頻學“安全教練”

6.安全溝通8種忌諱方式

三、習慣性違規(guī)管理

1、習慣性違章的概念

2、習慣性違章的特點

3、常見的習慣性違章

4、習慣性違章的原因

5、習慣性違章的防治

第四講、應急管理

1.何為應急管理

2.應急管理四階段

3.應急救援與演練


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