①同因素理論：強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境完全相同，如設(shè)備使用培訓(xùn)；②激勵(lì)推廣理論：當(dāng)培訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境有差異時(shí)，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程轉(zhuǎn)化力，如人際關(guān)系技能培訓(xùn)：③認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論：有意義的材料和編碼策略可增強(qiáng)存儲(chǔ)和記憶，
①制定一套行之有效的培訓(xùn)制度與流程；②開(kāi)發(fā)一套符合實(shí)際、兼可操作性、知識(shí)性、趣味性一體的培訓(xùn)課程；③建立一套科學(xué)合理的培訓(xùn)評(píng)估體系；④組建一支專業(yè)的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)；⑤打造一支高素質(zhì)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍；⑥完
①現(xiàn)象呈現(xiàn)（Phenomenon）：把培訓(xùn)對(duì)象存在各種不良現(xiàn)象盡可能羅列出來(lái)；②原因分析(Reason) ：盡可能把與以上現(xiàn)象相關(guān)的所有原因找出來(lái)，按輕重緩急排序，重點(diǎn)找到首要原因；③解決方案(Mea
1）意志培訓(xùn)：軍訓(xùn)，培養(yǎng)新人吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)；2）認(rèn)知培訓(xùn)，含企業(yè)概況、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等；3）職業(yè)培訓(xùn)，含社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒控制、團(tuán)
❶我是誰(shuí)？（資格決定演說(shuō)份量）❷為什么聽(tīng)我講？（興趣決定演說(shuō)收效）❸我講的主題是什么？（主題決定演說(shuō)邏輯）❹我用什么例證來(lái)支撐？（例證決定演說(shuō)力
1）有用的，也就是有利于提升學(xué)員的崗位能力。2）有效的，也就是能夠在未來(lái)產(chǎn)生績(jī)效，并且可以被測(cè)量。3）有氛圍的，沒(méi)有人在苦悶的環(huán)境下學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一個(gè)輕松愉悅分享的氛圍。4）有體系的，課程本身的邏輯性和
第一個(gè)境界：培訓(xùn)師，內(nèi)容制勝 第二個(gè)境界：職業(yè)培訓(xùn)師，技巧制勝 第三個(gè)境界：大師，人課合一
氣場(chǎng) 形體 走場(chǎng) 口 臉 手 發(fā)聲 感性 理性 互動(dòng) 準(zhǔn)備 結(jié)構(gòu) 方法 設(shè)計(jì) 控場(chǎng) 開(kāi)心金庫(kù) 預(yù)演未來(lái)
關(guān)鍵點(diǎn)一：一套成熟的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式 關(guān)鍵點(diǎn)二：前期造勢(shì)宣傳 擴(kuò)大影響力 關(guān)鍵點(diǎn)三：外腦和內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)雙重定向開(kāi)發(fā)課題 關(guān)鍵點(diǎn)五：后期持續(xù)跟進(jìn) 關(guān)鍵點(diǎn)六：推動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師走向講臺(tái)
一．初步評(píng)估，判斷是否需要改變，改變的欲望的強(qiáng)度 1.你對(duì)現(xiàn)在的生活滿意嗎？ 2.是否在工作中有過(guò)出軌的野心？比如渴望得到某個(gè)職位，或跳槽更好的公司，并為之進(jìn)行過(guò)嘗試 3.當(dāng)遇到困難時(shí)，你的選擇是聽(tīng)天
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