高承乾,高承乾講師,高承乾聯(lián)系方式,高承乾培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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高承乾:中國(guó)管理圖騰:?jiǎn)柕烂珴蓶|
2016-01-20 38723
對(duì)象
黨政干部,企業(yè)管理者
目的
全面提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),感悟毛澤東管理智慧
內(nèi)容
中國(guó)管理圖騰:?jiǎn)柕烂珴蓶| 【課程背景】 今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐,也是毛澤東思想將馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的偉大實(shí)踐。而毛澤東極富個(gè)人魅力的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),無(wú)疑是中國(guó)式管理的圖騰。 在新的歷史條件下,如何面對(duì)發(fā)紛繁復(fù)雜的形勢(shì),在管理中學(xué)習(xí)毛澤東的管理智慧,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)家來(lái)說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的一個(gè)提升。運(yùn)用毛澤東的管理思想對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、增強(qiáng)凝聚力,具有深遠(yuǎn)的意義。 【課程特色】 1. 從傳統(tǒng)哲學(xué)的角度解讀中國(guó)文化對(duì)毛澤東思想形成和發(fā)展的影響。力圖從全新的視角,探討毛澤東從哲學(xué)到管理的深刻內(nèi)涵。 2. 深入剖析毛澤東管理思想的精髓,結(jié)合不同歷史時(shí)期有關(guān)管理藝術(shù)的論述,全面揭示毛澤東講軍事思想運(yùn)用在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交領(lǐng)域,達(dá)到爐火純青的境界。 3. 以豐富而詳實(shí)的史料,還原一個(gè)真實(shí)的偉人毛澤東。 【課程對(duì)象】 1黨政干部、理論工作者 2企業(yè)家、企業(yè)高層管理者 3毛澤東思想的愛(ài)好者、研究者 【課程收益】 1通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),深刻理解毛澤東思想同中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的聯(lián)系,領(lǐng)略偉人管理藝術(shù)。 2全面提升參與者的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。 3深度解讀毛澤東管理之道,就學(xué)習(xí)者在實(shí)際中存在的管理難題進(jìn)行分析。 【課程大綱】 一 毛澤東管理思想的當(dāng)代價(jià)值 ► 毛澤東的哲學(xué)思想,貫穿于毛澤東思想,建立起毛澤東思想的理論體系。而把思想方法上升到思想路線,奠定了毛澤東思想的重要基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代管理具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。 ► 毛澤東的管理思想的精髓:實(shí)事求是 ► 毛澤東對(duì)繼承和發(fā)展馬克思列寧主義的態(tài)度和方法,對(duì)中國(guó)式管理的進(jìn)步具有普遍意義 二 毛澤東的管理理論的核心 1實(shí)事求是之論,是毛澤東脫胎于中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)把馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合而發(fā)展得來(lái)的哲學(xué)體系。 2從特殊---普遍----特殊的實(shí)事求是哲學(xué),是毛澤東對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的終結(jié),也是毛澤東管理理論的核心。是毛澤東高超管理藝術(shù)的源頭。是中國(guó)文化經(jīng)世致用學(xué)說(shuō)的巔峰之作。 三 管理者要做的兩個(gè)重要內(nèi)容 1決策:出主意、做決策 2實(shí)行:用干部 、用人才 案例:決戰(zhàn)東北 ► 抗戰(zhàn)勝利之初為什么出兵東北 ► 遼沈戰(zhàn)役的戰(zhàn)略構(gòu)想 ► 為什么要先打錦州 ► 毛澤東點(diǎn)將林彪的原因 ► 為什么選用羅榮桓做政委 四 管理者要善于權(quán)變 ► 權(quán)變理論的意義 ► 矛盾論的意義 ► 區(qū)分主要矛盾和次要矛盾 ► 矛盾的轉(zhuǎn)化 案例:中國(guó)和美蘇關(guān)系變化中的藝術(shù) ► 中蘇關(guān)系破裂引發(fā)的震蕩和戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn) ► 毛澤東如何判斷世界冷戰(zhàn)的格局 ► 中美關(guān)系的一個(gè)象征性符號(hào) ► 小球怎么推動(dòng)大球 ► 中美建交的意義 五 管理者如何把握?qǐng)F(tuán)隊(duì) 1一激勵(lì)的藝術(shù) ► 重群體 輕個(gè)體,重正面激勵(lì) 輕負(fù)面激勵(lì) ► 重精神 輕物質(zhì),重長(zhǎng)激勵(lì) 輕短激勵(lì) 2凝聚團(tuán)隊(duì)的藝術(shù) ► 鐵的紀(jì)律是勝利的保證 ► 加強(qiáng)紀(jì)律性 ,革命無(wú)不勝 ► 組織是實(shí)現(xiàn)紀(jì)律的保證 ► 組織起來(lái)才能勝利 六 管理者如何授權(quán)和放權(quán) 1困擾管理者放權(quán)的原因 ► 責(zé)權(quán)不統(tǒng)一 ► 制度不匹配 ► 過(guò)程無(wú)控制 ► 有權(quán)不敢用 2 授權(quán)中的收放自如 七 管理中的制衡藝術(shù)
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