你好王老師！ 我女兒三周歲零四個(gè)月了，最近我又有了新困擾。她和小朋友玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：媽媽或者爸爸，誰(shuí)誰(shuí)搶我東西，誰(shuí)誰(shuí)怎樣怎樣。就像今天晚上，她和一個(gè)六歲、九歲的小孩一起玩。不一會(huì)兒她就跑回來(lái)對(duì)我說(shuō)：媽媽，惠惠不和我玩。我問(wèn)她，她為什么不和你玩啊。她也表達(dá)不清楚。其實(shí)我心里明白，那個(gè)叫惠惠的是我同事的孩子，我們都了解她。那個(gè)孩子每次只要是三個(gè)以上的孩子在一起，她總會(huì)拉攏一個(gè)強(qiáng)者去欺負(fù)另一個(gè)弱者?？墒且?yàn)槭莿e人的孩子，我們也不好說(shuō)什么。在這種情況下，我不知道該怎樣去跟孩子說(shuō)，只告訴她，你自己想個(gè)辦法讓她們和你玩吧。女兒倒是聽(tīng)聽(tīng)話，又跑去了，一會(huì)兒又回來(lái)了：媽媽，惠惠說(shuō)她們不和我玩。我知道如果告訴她：惠惠壞，我們不和她玩肯定是不對(duì)的?？粗趩实臉幼?，我又很心疼，不知道該怎么解決。就是平常說(shuō)的愛(ài)打小報(bào)告，這個(gè)毛病應(yīng)該是不好的吧。 你好！ 看了你的描述，我明白了你的意思，你是說(shuō)孩子不合群、經(jīng)常向你打小報(bào)告，對(duì)嗎？恭喜你，你的孩子長(zhǎng)大了，知道保護(hù)自己了。 也許你會(huì)吃驚，為什么孩子有這樣的毛病你還要恭喜我？告訴你，因?yàn)槟愕暮⒆佑辛朔治鰡?wèn)題的能力了，只是她的一些做法不盡人意，對(duì)嗎？首先我要向你說(shuō)明，你的孩子為什么不合群。從小受到寵愛(ài)的孩子進(jìn)入集體時(shí)，一旦想要的東西得不到或是行為不滿足，就會(huì)很失落。當(dāng)別人攻擊自己，就會(huì)心中不滿，于是就會(huì)脫離開(kāi)集體，從而選擇自己活動(dòng)。但是孩子看到別的小朋友都在玩，于是心中就會(huì)產(chǎn)生出：“他們?yōu)槭裁床缓臀彝?？? 一個(gè)正在向獨(dú)立、自我完善方向發(fā)展的孩子不可能事事同別人保持一致，差異是極為正常的。但是有些孩子太愛(ài)與別人爭(zhēng)執(zhí)，有些孩子不會(huì)克制自己，有些孩子是因?yàn)槿狈ι缃患记?，也有些孩子是想用拳頭樹(shù)立自己在同伴中的權(quán)威，還有的僅僅是模仿別人。你可以教會(huì)孩子一些方式方法，希望她在碰到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)怎樣做，比如可以和同伴講講道理，用自己的小智慧和伙伴說(shuō)理，其實(shí)讓孩子和小伙伴說(shuō)理也是鍛煉孩子的一種機(jī)會(huì)，你說(shuō)呢？既然是機(jī)會(huì)，就不要放棄啊。若孩子固執(zhí)的不離開(kāi)你，你態(tài)度要冷靜，然后讓她提出解決的方法。其實(shí)解決的方法是走開(kāi)或讓步，這要看孩子的愿望了。你說(shuō)你同事的孩子你了解她，那個(gè)孩子每次只要是三個(gè)以上的孩子在一起，她總會(huì)拉攏一個(gè)強(qiáng)者去欺負(fù)另一個(gè)弱者?？墒且?yàn)槭莿e人的孩子，也不好說(shuō)什么。在這種情況下，不知道該怎樣去跟孩子說(shuō)，只告訴她，你自己想個(gè)辦法讓她們和你玩吧。你的這種方法就是我上述教給你的最好方法了，你說(shuō)呢？ 當(dāng)孩子做出了你滿意的結(jié)果時(shí)，你要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。就是說(shuō)你要制定一個(gè)可行的目標(biāo)，約定好獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。如果孩子和伙伴處理的關(guān)系越來(lái)越好了，就允許她做一件她喜歡的事情。其實(shí)，對(duì)不同類型不合群孩子應(yīng)采取的措施。因?yàn)槲也恢滥愫⒆拥娜浚绻呛⒆娱L(zhǎng)久獨(dú)居，加上父母不善交際，很少與外界接觸，不習(xí)慣與陌生人交往，形成孩子性格孤僻。那么，父母在孩子的穿著、言談、舉止、生活習(xí)慣等方面應(yīng)設(shè)法與周圍的孩子保持一致，減少孩子因?yàn)榕c眾不同而產(chǎn)生不自在的感覺(jué)?？蛇m當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子邀請(qǐng)一些小客人來(lái)家作客，家長(zhǎng)要熱情招待，為孩子作出榜樣。早上到幼兒園時(shí)，可邀鄰近的小伙伴同行。買了新玩具要與小伙伴一起玩，以使孩子逐漸習(xí)慣并適應(yīng)集體生活。 如果孩子在家中較活躍，在集體中卻不聲不響，那多半是因孩子在家中經(jīng)常聽(tīng)到父母的贊揚(yáng)，到集體中感到自己不如同伴，因而喪失了自信心，遇事退縮。大人要與教師配合，發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長(zhǎng)處，讓她在集體中顯示出來(lái)，當(dāng)她受到教師和同伴的贊揚(yáng)時(shí)，便會(huì)有信心，也能與同伴自在地相處了。 如果孩子與同伴相處中因不肯吃虧而造成不合群。那你應(yīng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，并為孩子創(chuàng)造與小同伴玩耍的條件，這樣就有助于孩子與伙伴和睦相處，建立友情。 給你幾個(gè)糾正孩子不合群的方法，你可以試試： 分步強(qiáng)化。當(dāng)孩子由不理睬小朋友的邀請(qǐng)，到偶爾理睬，即使是拒絕參加的理睬，也應(yīng)給予注意。當(dāng)孩子表示了愿意參加的愿望，要及時(shí)鼓勵(lì)。當(dāng)孩子由被邀請(qǐng)變得能主動(dòng)要求參加小朋友們的活動(dòng)時(shí)，要給予強(qiáng)化。這樣可以促使孩子一步一步地向理想的目標(biāo)邁進(jìn)。 強(qiáng)化“邀請(qǐng)人”的行為。就孩子交往技能而言，是一個(gè)自然的過(guò)程。如果有適當(dāng)?shù)慕煌h(huán)境，社會(huì)交往就會(huì)發(fā)生。對(duì)于已經(jīng)形成不合群行為的孩子更需要交往鍛煉。因此，你要熱情歡迎自動(dòng)上門的孩子，給他們提供游戲場(chǎng)所和玩具，鼓勵(lì)你的孩子和他們玩。 讓孩子在幼兒園里多交往朋友，因?yàn)橛變簣@是社會(huì)化的理想環(huán)境。除此之外，你應(yīng)該多帶孩子到小朋友多的地方去，保證孩子有一定的交往機(jī)會(huì)。另外，根據(jù)你孩子的具體情況，教給她所欠缺的社會(huì)交往知識(shí)與技能。 還有的孩子是因?yàn)楣缕г斐刹缓先?，我想你的孩子不至于吧。若真的是孤僻，不愿和小朋友一起游戲，不愿參加集體活動(dòng)，常常一個(gè)人獨(dú)自呆在角落里，不讓別人接近。這種孩子還伴有小心眼、遇事不開(kāi)朗、愛(ài)鉆牛角尖的現(xiàn)象，不輕易招惹別人。但是，一旦內(nèi)心郁積的不滿爆發(fā)時(shí)，則表現(xiàn)出強(qiáng)烈的攻擊性，常會(huì)使人意想不到地為之驚訝。孤僻、不合群會(huì)給孩子身心發(fā)展造成一定障礙，難以使他形成良好的個(gè)性品質(zhì)，若你的孩子有這種現(xiàn)象，你應(yīng)引起重視，并給以及時(shí)矯正。 你說(shuō)你的孩子愿意打小報(bào)告，所謂的打小報(bào)告就是愛(ài)告狀。有的孩子就喜歡打小報(bào)告，在學(xué)校常常給老師告狀，在家喜歡給父母告狀，對(duì)于這樣的小孩子有的時(shí)候很讓父母和老師無(wú)奈。其實(shí)分析一下，不難發(fā)現(xiàn)孩子的告狀就是對(duì)其大人的一種依賴的心理表現(xiàn)，是否應(yīng)該制止孩子的告狀習(xí)慣呢，最重要的還是要搞清楚孩子告狀的真實(shí)原因! 教育心理學(xué)的研究結(jié)果顯示，孩子的告狀動(dòng)機(jī)主要有五種：1、被別人欺負(fù)后，想尋求大人的保護(hù)。2、檢舉他人，希望成年人對(duì)他的是非判斷做出肯定。3、追求自我表現(xiàn)，想從成年人那里得到肯定的評(píng)價(jià)。4、做錯(cuò)了事項(xiàng)逃避責(zé)任，免受批評(píng)和懲罰。5、是嫉妒他人，企圖利于告狀來(lái)貶低別人，抬高自己。 年少的孩童愛(ài)告狀是他們的年齡特征決定的，大人對(duì)孩子事實(shí)求是的告狀要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)予以正確處理。解決孩子愛(ài)告狀的疑惑應(yīng)該做到，在傾聽(tīng)“告狀”時(shí)要認(rèn)真，不要打斷或者斥責(zé)孩子，也不要偏聽(tīng)偏信，先要弄清事實(shí)真相。如果孩子一時(shí)說(shuō)不清楚，大人們可用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子回想一下發(fā)生的事情，同時(shí)父母可以適當(dāng)?shù)匕参亢⒆?。在了解事?shí)后，大人們應(yīng)根據(jù)具體的情況采用不同的處理方式。若是有理的“告狀”，一定要及時(shí)給予肯定，讓孩子養(yǎng)成正確的是非判斷力。若是其他類型告狀，則通過(guò)耐心與孩子溝通，幫助他們建立正確的為人處世的原則。當(dāng)自己孩子與別的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，當(dāng)父母的要教會(huì)孩子換位思考，并借此機(jī)會(huì)教會(huì)孩子解決問(wèn)題的技巧?？梢詥?wèn)問(wèn)告狀的孩子：“你覺(jué)得該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?”養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。對(duì)于3歲以上的孩子告狀時(shí)，應(yīng)盡量鼓勵(lì)自己解決問(wèn)題，否則會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴心理，還會(huì)助長(zhǎng)孩子只看別人缺點(diǎn)、不看別人優(yōu)點(diǎn)、搬弄是非等壞習(xí)慣。孩子學(xué)會(huì)了處理問(wèn)題的方法以后，就不會(huì)動(dòng)不動(dòng)告狀了，而且對(duì)孩子的將來(lái)面對(duì)困難、解決問(wèn)題也有幫助。5、敷衍甚至不管的態(tài)度，可能會(huì)導(dǎo)致一些有危害的事得不到及時(shí)的解決，更會(huì)混淆孩子的是非觀，挫傷孩子的正義感。但若一味“支持”、“鼓勵(lì)”孩子的告狀，孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的能力總是得不到發(fā)展，還會(huì)影響孩子良好的性格形成。相信只要父母、老師能耐心、細(xì)心地對(duì)待，孩子會(huì)很快變得不愛(ài)告狀了。 其實(shí)，對(duì)于小孩子這種愛(ài)告狀的情況，也要先分析孩子的心理，傾聽(tīng)事情的原委，最后做出正確的判斷，在家長(zhǎng)和老師耐心的培養(yǎng)下相信孩子會(huì)變得更加獨(dú)立更加成熟! 以上就是針對(duì)你提出的問(wèn)題我做了兩方面的分析，看了我的分析，你是不是覺(jué)得你的孩子長(zhǎng)大了？不過(guò)，既然孩子長(zhǎng)大了，就請(qǐng)結(jié)合我給你的分析對(duì)孩子的具體情況來(lái)判斷，希望你的孩子越來(lái)越好！