4月的最后一天，上午10點(diǎn)，山東青島流亭李家女姑幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。

今日春光明媚，陽(yáng)光燦爛，真是個(gè)溫暖的好日子。前天的一場(chǎng)春雨淅瀝了大地，空氣新了，植物花草新了，一切都是那么的愜意。

講座是在幼兒園園中進(jìn)行，家長(zhǎng)們圍坐在一起，感覺(jué)好親切。今天的講座話題是《好習(xí)慣一生享不盡的財(cái)富》，沒(méi)有室內(nèi)的音響和畫(huà)面，該講些什么呢？我從說(shuō)話習(xí)慣講起。因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃⒆訒r(shí)，時(shí)常提醒孩子好好說(shuō)話，可是，最終孩子是否聽(tīng)我們的話呢？反思

自己的教育行為，我們不難察覺(jué)到，我們不會(huì)和孩子說(shuō)話，只是在命令中要求孩子去做我們讓去做的事。這些行為想想是不是我們扮演了一個(gè)警察和檢察官的角色了呢？我們只命令，不去帶頭做，甚至是我們只要求孩子去做，而我們根本就不做。

教育是雙向的，只有父母的言教、示范、榜樣，才能給孩子以潛移默化的引導(dǎo)和啟發(fā)。什么是習(xí)慣？很多父母自身就沒(méi)有好的習(xí)慣，何談去影響、教育孩子有好習(xí)慣呢？我們常說(shuō)，父母是孩子的榜樣，可是生活中，你真的是孩子的榜樣嗎？講座現(xiàn)場(chǎng)，有的媽媽對(duì)于我的提問(wèn)甚至根本不做答，有的爸爸對(duì)我的提問(wèn)只是笑笑……不能不說(shuō)這就是榜樣，難道可以回家這樣對(duì)孩子說(shuō)：“上課的時(shí)候老師在講課，愿意聽(tīng)你就聽(tīng)，不聽(tīng)也無(wú)所謂；老師讓你回答問(wèn)題，愿意回答就回答，不愿意回答就算了?！蹦軉幔课蚁敫改富丶液罂隙ㄒ獙?duì)問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，可是我們回家如何跟孩子說(shuō)我們的表現(xiàn)呢？

只有反思自己，才能起到教育的效果。但愿我的言語(yǔ)不傷害了在閱讀的你。謝謝！