學(xué)人：現(xiàn)在的孩子很不聽(tīng)話，教育都成了社會(huì)問(wèn)題，有沒(méi)有好的教育方法？老師：我想問(wèn)一下，為什么非讓孩子聽(tīng)你的話，你的話就是真理嗎？學(xué)人：雖不是真理也比孩子知道的多。老師：?jiǎn)栴}就在這里，你知道的孩子不需要，孩子想知道的你不知道，你總想以你成年人的角度要求孩子，孩子能不煩你嗎？再說(shuō)，什么是教育？如果你不懂教育，你怎么教育孩子？學(xué)人：那么怎么才能教育好孩子？老師：要想教育孩子，就必需了解孩子在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的思想行為，站在孩子的角度上，根據(jù)他們的需要制定教案，在制定你的教案之前，必須搞清什么是教育。學(xué)人：什么是教育？老師：讓人遵紀(jì)守法，能夠讓他與他的生活環(huán)境和諧，讓他與他周?chē)娜撕椭C，與這個(gè)社會(huì)和諧，人是群體動(dòng)物，讓他為這個(gè)群體服務(wù)，為這個(gè)群體工作，這就是教育，教給他數(shù)理化，那不是教育，因?yàn)楹萌藟娜?，中?guó)人外國(guó)人都能學(xué)，只是教給他生存下來(lái)的技能而已，不是育人。學(xué)人：你說(shuō)要了解孩子的生長(zhǎng)過(guò)程，從孩子多大開(kāi)始了解？到什么時(shí)候?yàn)橹?？老師：從懷孕那一天開(kāi)始到出生后的17歲為止。學(xué)人：能不能把你所了解孩子的情況大體說(shuō)一下。 老師：一、（1）人體懷孕1-3個(gè)月，嬰兒基本不知道自己的存在，3個(gè)月之后，有個(gè)存在的感覺(jué)，從3個(gè)月到5個(gè)月，這樣的感覺(jué)逐漸清晰，從5個(gè)月到7個(gè)月期間，有個(gè)意識(shí)是自己的媽媽，媽媽的喜怒哀樂(lè)都能影響孩子，7個(gè)月之后到出生，這樣的感覺(jué)比較清晰。（2）1-3個(gè)月，父母沒(méi)什么作為都可以，3個(gè)月后胎教開(kāi)始，父母二人要在這段時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)點(diǎn)東西，如在這個(gè)時(shí)候看小說(shuō)，孩子在出生后對(duì)文學(xué)感興趣，如果這時(shí)媽媽學(xué)習(xí)外語(yǔ)，那么孩子將來(lái)對(duì)外語(yǔ)就感興趣。如果有條件，媽媽可以做一些有益的工作或事情。3個(gè)月之后，父母經(jīng)常與孩子對(duì)話，開(kāi)發(fā)它的智能，經(jīng)常聽(tīng)些古典音樂(lè)，在這期間禁止雙方打架、生氣，以免造成孩子小小心靈的障礙，最好母親學(xué)些古文，如《弟子規(guī)》之類(lèi)的經(jīng)典。（3）出生后1-3個(gè)月，孩子的感覺(jué)是他周?chē)囊磺校撬约核X(jué)的床，自我意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái)（即媽媽抱著他，他就感覺(jué)是他媽媽）。此時(shí)的嬰兒教育還是以父母自己學(xué)習(xí)為主。二、（1）3個(gè)月之后逐漸建立起“我”的感覺(jué)，但是她仍然處在我是爸爸、我是媽媽的感覺(jué)中，并且開(kāi)始認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，“我”從周?chē)奈矬w中分離出來(lái)。（2）3個(gè)月之后，開(kāi)始教孩子認(rèn)識(shí)周?chē)奈矬w，此時(shí)最好讓孩子聽(tīng)聽(tīng)比較健康的音樂(lè)，比如舒緩的經(jīng)典音樂(lè)、古典音樂(lè)，不要聽(tīng)激烈的音樂(lè)?？梢钥匆恍┖玫慕ㄖ?，優(yōu)美的圖畫(huà)（世界著名的建筑、圖片、標(biāo)志性的圖片），教孩子簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。 （3）5個(gè)月之后，認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，有了比較愛(ài)好的方向，如喜歡的顏色，喜歡去什么地方，和誰(shuí)在一起等。三、（1）7個(gè)月到1周歲，“我”有了清晰地確立，也能分辨出許多周?chē)娜耍⑶矣辛藬?shù)字的模糊概念。（2）7個(gè)月之后有想下來(lái)走路的要求，想自己去追趕什么東西，喜歡讓人把著自己去追趕其他小孩子等，此時(shí)讓孩子主動(dòng)去了解社會(huì)，最好把著孩子去逛動(dòng)物園，植物園，那些水景，品嘗味道，認(rèn)識(shí)親戚朋友等，辨認(rèn)道路。四、（1）1周歲之后，開(kāi)始建立記憶庫(kù)，對(duì)語(yǔ)音開(kāi)始有了相當(dāng)清晰地概念，學(xué)習(xí)語(yǔ)音這是最好的時(shí)機(jī)，但思維活動(dòng)還是沒(méi)被建立起來(lái)，一直到3歲都處于這個(gè)階段，3歲之后有了簡(jiǎn)單的思維模式，在這期間的所有行為基本上是條件反射，對(duì)數(shù)字有了清晰的認(rèn)識(shí)，直到7歲。（2）1周歲后，可以背唐詩(shī)或經(jīng)典，但不能耽誤玩，在玩中學(xué)，（玩時(shí)放經(jīng)典），聽(tīng)覺(jué)發(fā)達(dá)，不怕重復(fù)（如孩子喜歡讓講聽(tīng)過(guò)很多遍的故事）。 1周歲之前的記憶是條件反射，是朦朧的意識(shí)，1周歲之后，記憶庫(kù)開(kāi)始建立，可以同時(shí)學(xué)習(xí)幾國(guó)語(yǔ)言，建立數(shù)字概念，只告訴1+1等于2，而不要問(wèn)他1+1等于幾，只告訴結(jié)果，不讓他考慮問(wèn)題。3歲之后，開(kāi)始教認(rèn)字、字母、數(shù)字等，要求從3—7歲之間背會(huì)幾篇古文，如：《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》，如何與別人打交道，從小學(xué)到大學(xué)的物理定理，化學(xué)公式，和數(shù)學(xué)定理公理，全部背過(guò)，記住，不要解釋，不要讓他思維，因?yàn)樗季S功能還沒(méi)建立起來(lái)。五、（1）7歲之后，思維活動(dòng)萌發(fā)，模仿性很好，開(kāi)始模仿大人，但仍然以條件反射為主。9歲之后，初級(jí)思維模式確立，記憶有所下降，直到13歲。（2）7歲之后，開(kāi)始思維，講簡(jiǎn)單的故事，讓孩子表演，啟發(fā)孩子思維，敘述故事，描述周?chē)沫h(huán)境，表達(dá)一個(gè)完整的事物。7-9歲，還是以灌輸學(xué)習(xí)為主，最好不要干涉他玩，告訴游戲規(guī)則，基本禮儀。六、（1）13歲，思維模式基本完成，13歲之后，以思維為主，到17歲思維完全成熟。（2）13歲，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，開(kāi)始對(duì)思考感興趣，記憶力下降，已經(jīng)有性別意識(shí)，開(kāi)始喜歡異性。重復(fù)過(guò)去所學(xué)，自由發(fā)展，減少對(duì)孩子的條件約束，此時(shí)最好的教育就是不要教育，充分尊重孩子的思想，遇到事情讓孩子表達(dá)完整，不要中途打斷孩子，同時(shí)不管事情的對(duì)錯(cuò)都不要去責(zé)怪孩子，而是和孩子一起探討，引導(dǎo)從不同的角度去分析、思維，最好的教育是無(wú)言的教育，從懷孕開(kāi)始就開(kāi)始的自育（如：孩子把杯子打碎了，這時(shí)母親只要摸摸孩子的頭，和孩子一起把地打掃干凈就好，不需要再去告訴孩子以后要怎么做，注意什么，因?yàn)檫@時(shí)都已經(jīng)意識(shí)到了，就好像孩子觸到火后下次就不會(huì)再玩火一樣）。（3）13歲之后為了開(kāi)發(fā)孩子的智力和興趣，出些急轉(zhuǎn)彎的思考問(wèn)題，以新、奇為主，新、奇是孩子們感興趣的東西，復(fù)習(xí)三歲之后學(xué)習(xí)過(guò)的東西，直到17歲，17歲后放任不管。學(xué)人：阿彌陀佛！多謝老師！