當今社會注意的就是智力投資，家長們把全部的心血都放在自己的孩子身上。一個個都是 “望子成龍”“望女成鳳”，都往往忽視孩子們內(nèi)心的真正需求。很多父母只關心子女的學習成績，卻不去了解子女豐富的內(nèi)心世界，他們只知道分、分、分，考好了，他們 興高采烈；考不好就開始指責訓斥，從不問你為什么考不好。 　　孩子是祖國的未來，家庭教育是孩子成長過程中的重要一環(huán)，作為一名家長，應該多了解孩子的內(nèi)心，做孩子的父母，更要做孩子的朋友。這樣，孩子才能在一個健康快樂的環(huán)境中成長。 　　要想讓孩子健康、快樂的成長，父母要想自己的孩子“成龍”“成鳳”，首先要為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境氛圍。孩子最初的人生觀、價值觀是由家庭給他的，而他自身的人際交往最初是從學校開始的，他最初的求知歷程也是從學校開始的。因此，家庭、學校因素直接造成了一個孩子今后的發(fā)展。而現(xiàn)在的社會往往注重學校的責任，忽視了家庭的重要性，尤其是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，一些家長道德觀念、責任觀念越來越淡薄，比如一些家長隨意的離婚，給孩子留下了一生的陰影。宋慶齡說過：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記卻是家庭?！币虼?，我們有必要呼吁 ——給孩子一個美好的家庭。 　　有了一個好氛圍的家庭環(huán)境還要有一個民主、平等的家庭教育。每個家庭都會進行家規(guī)教育，但是在進行家規(guī)教育時父母很容易有專制的做法。其實有效地家庭教育、互相尊重、互相理解正是基礎性的。我總結(jié)出以下幾點： 一、要有理。 應該幫助孩子理解遵守家規(guī)的必要性，使孩子懂得服從規(guī)則會給自己和別人帶來什么好處，增強孩子遵守規(guī)則的自覺性，成為執(zhí)行規(guī)則的主人。如，玩具玩畢收放整齊是為了保護玩具，使玩具玩得長久，玩得方便；不能打人罵人是因為打人罵人會給別人帶來痛苦，而別人也不再樂意和自己友好相處 ……諸如此類的道理孩子是完全可以接受的。只有懂得了道理，孩子才會有遵守規(guī)則的愿望，使孩子感到不是家長在管著他，而是幫他實現(xiàn)愿望。 　　二、要有格。 為孩子定的規(guī)則應該是最必要的，經(jīng)過努力可以達到的，不能太多、太復雜，待一批規(guī)則掌握并能認真完成后再增添新的。家庭中孩子應遵守的規(guī)則，首先是生活作息制度，如要求孩子按時起床、睡覺、吃飯等。每項活動應按規(guī)則行事，如飯前要洗手，吃飯時不能亂跑；睡覺時能按次序脫衣裳服、鞋襪，并把它放在固定的地方。家庭里還要為孩子確立一些文明行為規(guī)則，如對父母、老人要尊敬；對小朋友要友好，不能打人、罵人；能和他人分享玩具、食物，不獨占獨吃；不是自己的東西，沒有得到別人的允許不能隨意動用等等。家長還要向孩子灌輸社會公德，如不準隨地吐痰、亂拋果皮紙屑、隨地大小便等。 上面所說到的是家庭教育最基本的條件，但是并不是有了這樣的條件就能夠滿足了。在教育方面還有著許許多多的措施和方法。下面就本人的觀點來談談對家庭教育的一些方法： 　　 一、與孩子溝通 　　家庭教育，對于一個孩子成長的好壞，以及學習的進步都起著至關重要的地位。認識到家庭教育是一個孩子成長過程中三大課堂之一，而且是非常關鍵的一個課堂，家長對孩子的言傳身教直接影響著孩子們年輕的心靈。每個家長都希望自己的孩子能有好的表現(xiàn)，讀書成績好一點，將來能直接考取大學，哪怕家長們自己苦一點、累一點都心甘情愿。其實孩子們是怎樣想的？他們的內(nèi)心世界又是怎樣的呢？平時多和孩子溝通，認真及時地給他解決問題，同時要理解他的難度，讓他一步一步做好堅實的基礎，更重要的是要信任他，不要遇事就橫加指責，要耐心地說服、指導孩子，要相信他一定會認真地去學習，成績一定會上去的。同時還要幫助孩子正確認識學習的重要性，以及科學的學習方法。牢固樹立自己學習的自信心，首先對自己要充滿自信，這樣我認為也許對孩子會好一點。 二、不要吝嗇你的賞識 　　做父母最重要的是應該給予孩子力量，必須在孩子的人生道路上不停地為他們鼓掌歡呼，為他們加油鼓勁。也許學會賞識，正是打開孩子潛能之門的金鑰匙！為什么一個代表肯定的 “行！”字有這么大的魔力呢？因為它滿足了孩子心靈深處最強烈的需求。要知道孩子心靈深處的需求是什么，首先要了解每個孩子最怕什么。孩子不是怕苦，也不是怕物質(zhì)條件差，而是怕丟了面子。其實，孩子的強烈需求和成人一樣，就是渴望得到賞識。因此，就孩子的精神世界而言，他們仿佛是為了得到賞識而來到人間的。我認為不會賞識孩子的家長是不稱職的家長，因為他們沒有滿足孩子心靈深處最強烈的需求。在進行賞識教育的過程中，我深深感到，賞識的觀念應向孩子逐步延伸。 　　三、不能打罵孩子 　　天下父母都疼愛自己的孩子，把一切的希望都寄托在自己孩子的身上。但許多家長在孩子犯錯誤時，又會對孩子打罵。孩子經(jīng)常挨打會引起心理偏差：如：說謊、懦弱、孤獨、固執(zhí)、粗暴、怪癖、喜怒無常。如當時你能克制自己的脾氣，試著去和他溝通、去談心，就算是孩子錯了也要去說服他、去和他講道理，那樣家長和孩子的距離才不會疏遠。 四、孩子遭遇挫折家長應正確對待 　　古人云：勝敗乃兵家常事；失敗乃成功之母。也就是說勝利和失敗都是不可避免的，沒有失敗哪有成功，失敗可是成功的母親呀！我覺得 “挫折”使人磨練意志，奮發(fā)圖強，反之則消沉氣餒。當孩子遇到挫折、遇到麻煩時，我們家長對孩子的教育，不能聲色俱厲地訓斥、責罵和毆打，而應多鼓勵，多相信孩子能行。農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。家長應有多鼓勵、多信任的教育心態(tài)，讓孩子在“我能行”的自信心態(tài)中健康成長?，F(xiàn)在，二十一世紀的鐘聲已經(jīng)敲響，我們面臨的是充滿競爭與挑戰(zhàn)的時代，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，學會從逆境中奮起尤為重要。未來社會將是充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，國際間的競爭已瞄準了搖籃中的嬰兒。只要正確對待孩子的失敗，給他鼓勵與自信，他定不會辜負父母、老師的諄諄教導和殷切的希望。 　　五、教幼兒學會誠實 　　誠實——做人的根本點。孩子撒謊只是為了逃脫責任，逃避懲罰或為達成某種愿望而說謊。而人們常說：撒謊是做賊的第一步。我們應教會孩子誠實。常言道： “從小看看，到老一半。”一個人如果從小就不誠實，那么即使他的才能再大，長大了也成不了大才的。家長是孩子的第一任老師，要管好子女，家長首先就要以身作則，作好“上梁”。品德是從小形成，而形成后幾乎是無法改變。如果只管孩子的營養(yǎng)，只管孩子的學習成績，而忽視了對孩子的品德教育，那即使你掙了多少錢，你的孩子能力有多大，到最后你的孩子也不會成材的。世上沒有不愛自己孩子的父母，父母都希望自己的孩子長大后有所作為。那首先就要對孩子進行良好的品德教育。這是對自己孩子的愛，也是培養(yǎng)孩子將來成材的基礎。 　 有句話說得好：渴望是種子，實踐是沃土，誘導是春風，激勵是雨露。作為家長和教師，我們都應創(chuàng)設一個寬松的支持性的環(huán)境，讓孩子在體驗中不斷成長，因為成長如同生命，都是一次性的，成長是需要體驗的。然而幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。 家庭教育的好壞可以直接優(yōu)化或有損于學校教育的成效。隨著時代的發(fā)展，家庭教育越來越體現(xiàn)出其不可替代的作用。 家庭是青少年成長的第一搖籃。是配合學校教育不可缺少的一個社會化環(huán)境。家庭教育的好壞可以直接優(yōu)化或有損于學校教育的成效。隨著時代的發(fā)展，家庭教育越來越體現(xiàn)出其不可替代的作用。那么，作為家長，該如何用科學、合理的教育方法來培養(yǎng)和教育自己的孩子具有良好的素養(yǎng)和優(yōu)良的品質(zhì)呢？ 一、營造寬容和諧的家庭氛圍。 “寬容是一種愛?！敝挥性趯捜莺椭C的氛圍里孩子才能健康樂觀地生長。這一點，家長們在平靜時都十分清楚。但一旦在子女犯錯時，這種平靜往往被沖動所代替，從而說出或做出一些傷害子女自尊心的話與事。家長經(jīng)常教育孩子對人要寬容，但孩子卻從家長的“不寬容”中學會了不寬容，覺得家長的教育是虛偽的，教條的。 確實，凡事對孩子不寬容，又怎能教會孩子寬容呢？看來孩子是把父母的實際表現(xiàn)來做為榜樣的。沖動的父母對孩子的過失采取的是“熱處理”方式，而理智的父母所采取的是“冷處理”的方法。兩者比較而言，其教育效果是大相徑庭的。因此，當孩子出現(xiàn)以下某些狀況時，家長一定要理智對待，切勿簡單化處理： （1）子女考試成績不理想時。 （2）當子女出現(xiàn)“早戀“苗頭時。 （3）當子女情緒不穩(wěn)定時。 （4）當子女與人發(fā)生爭執(zhí)時。 （5）當子女有厭學情緒時。 （6）當子女提出過分要求時。 （7）當子女自私自利時。 （8）當子女說謊時。等等。 作為家長要及時與子女溝通。溝通的方式可以是平等的對話，也可以是朋友式的談話。如散步式談心、書信式談心，均不失為心靈溝通的有效途徑。把孩子看作是自己最真誠的朋友，推心置腹而不至高無上，相信子女能體會到父母的一片摯愛之心，從而建立起良好的家庭人際關系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多從平等、寬容的家庭出來的孩子往往能與人和諧相處，自信而不自傲；而來自缺少尊重和平等家庭的孩子則往往自私、粗魯，自傲而不自信。“種豆得豆，種瓜得瓜?！敝傅木褪侨绻覀円押⒆优囵B(yǎng)成具有怎樣品質(zhì)與修養(yǎng)的人，是可以通過家長們自身的率先垂范來努力實現(xiàn)的。如果說智力因素是與生俱來的，那么非智力因素是后天塑造的。而促使非智力因素如何發(fā)展的是教育者與家長共同的責任。 二、構(gòu)建“學習型”的家庭模式。 曾經(jīng)有人說過：“去過上海的人不想住杭州；而去過杭州的人不想住紹興?！边@并非說這些地方風景如何，而是想告訴人們一個城市信息化的程度有多大。我們的國家已進入到了一個信息化的時代。所以，只有全社會樹立“終生學習”的觀念，才能適應飛速發(fā)展的時代需要。于是，各種在職進修班、培訓班、老年大學等都為成年人的繼續(xù)深造提供了機會和舞臺。 “學習型家庭”的組建是社會進步的一個標志，是家庭文明化程度的一種具體體現(xiàn)。讀書型的家庭并非要求父母雙方必須是有高學歷、高地位的。但是基本的一點是家長要以自己的行動來證明讀書是有用的，是終生的，是快樂的，是自覺的。讀書型的家庭大都具備下列特點： （1）家里至少訂閱1-2種書刊，及時了解國內(nèi)外時政信息。 （2）收看電視新聞，不孤陋寡聞。 （3）家里設有1-2個書柜，并擁有相關知識的書籍和刊物等。 （4）有獨立的學習空間，如書房或臥室兼書房、客廳一角等。 （5）經(jīng)常與子女一起討論有關學習的話題。 （6）了解子女的學習情況，常向子女談自己的學習感受。 （7）外出購物時常去書店購書或了解新書動態(tài)。 （8）父母與子女比學趕幫超，共同進步。 家庭就是組成社會的一個細胞。因此，學習型的家庭，其意義是社會化的。古人云： “淡薄以明志，寧靜以致遠。”讀書可以讓人們驅(qū)除浮躁與貪婪。如果我們每個家庭都能樂學上進，那么我們的市民素質(zhì)就會有更大的提高，我們的社會就會更祥和、更文明。 三、對攀比、奢侈說“不”。 隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高。青少年一代中勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德在逐步被淡忘。講究吃穿、擺闊氣、講排場成為了部分學生中的一種時尚。因此，對孩子進行節(jié)儉教育，刻不容緩。而崇尚節(jié)約，不講排場首先應該從家長做起。不少家長在不經(jīng)意之間為子女做了反榜樣。如請客、送禮、謝師宴、生日宴、團圓宴等等讓子女覺得這些很正常，反正父母有的是錢。有識之士曾在報紙上大聲吶喊“有錢買點少年窮?！敝荚谟谧尲议L們醒悟今天的孩子缺少的不是生活所需，而是精神貧乏。國外某家報紙公然叫囂：“今天如再來一場中日之戰(zhàn)，那么中國的青年絕對被我們的青年打跨，…”，某國中情局也在精心策劃如何搞跨中國青少年一代的精神品質(zhì)。如果我們的家長一味地滿足孩子物質(zhì)上的需求而缺乏意志品質(zhì)的培育，那么我們國家的未來將是令人擔心的。 “儉以養(yǎng)德”是良訓。應該教育子女從小養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，努力做到： （1）家庭支出計劃化，不鋪張浪費，不與人攀比。 （2）父母穿戴得體，不夸張，不過分追求時尚。 （3）不賭博、不參與違法犯罪活動。 （4）不收受不義之財，不搞職務犯罪。 （5）不浪費糧食和生活用品。 （6）外出購物以需要為準，不過分消費。 （7）走訪貧困地區(qū)，感受清貧生活。（8）節(jié)約水電資源，隨手關燈關籠頭。等等。 有句話說得好：“滿腹史書氣自華?！蔽覀兊那嗌倌暌坏碛辛藴Y博的知識和豐富的思想內(nèi)涵，那么就會讓人感覺到那種熠熠閃爍的精神之光。新頒布的中學生《新守則》、《新規(guī)范》就是要全社會都來弘揚和培育偉大的民族精神，關心我們青少年一代的思想道德建設。作為一名家長，更應該以身作則，成為子女生活中的第一位導師。以自己正確的人生觀、道德觀去影響和帶動孩子，成為社會健康道德的培育者和宣傳者。 四、“國家興旺，你的責任”。、 我們曾經(jīng)所說的“國家興旺，匹夫有責?！卑褜业那巴久\之責推向了“一部分人”的身上。所以家長應該對自己的孩子說：“國家興旺，你的責任?！睆男∨囵B(yǎng)孩子愛家庭、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛國家的情操，講述歷史上的志士仁人的愛國故事，讓孩子從小就有一種責任感和使命感。就紹興來講愛國名人志士不勝枚舉。鑒湖女俠秋饉、一代文圣魯迅、數(shù)學家陳建功等等，都是曾留學海外而滿懷報國情懷的愛國典范。秋饉出身名門而不圖富貴，魯迅棄醫(yī)從文而拯救麻木的心靈，陳建功“我出國不是為了我自己，而是為了我的祖國?！敝两窕仨懚?。家長應教育自己的孩子國家是我們的大家，而家庭就是小家。當兩者利益發(fā)生矛盾時，我們應該服從國家的利益。狹義地講，當學校、班級與你個人利益發(fā)生矛盾時，要努力服從集體的利益；而當父母的利益與所在單位有所沖突時，家長應該服從單位集體的利益。這是最好也是最生動的愛國主義教育。因為對于一名普通公民來講，愛國決非要轟轟烈烈，而是要踏踏實實，把愛國體現(xiàn)于自己的本職工作中，體現(xiàn)在崗位建功立業(yè)上。從而以平實行動來教育感召孩子“國家興旺，你的責任?！? 五、培養(yǎng)受挫能力，迎接生活挑戰(zhàn)。 前些日經(jīng)常聽說某某學生輕生了，跳樓了。追問為何，卻是些雞毛蒜皮的小事引起的。一與父母發(fā)生爭執(zhí)，就負氣出走；考試成績一落千丈，就跳樓自盡；連自己的明星偶像去世了，自己也不想活了，等等。青少年的心理受挫能力之弱令人震驚。他們過慣了“茶來伸手，飯來張口”的日子，什么事都有父母擋著。因為，在父母眼里，為孩子做所有一切是應該的，無怨無悔的。但正是由于長期的呵護有加、使得我們的孩子缺少了自己承受挫折、應對困難的能力。 凡此種種都給予我們做家長的以警示：孩子健康的人格、心靈的塑造是家長的首要任務。要有意識地培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和承受挫折的能力。如讓子女參加力所能及的家務勞動，公益性勞動，公德志愿活動，以培養(yǎng)子女勞動為榮的思想意識，受人誤解時要教育其合理提出，不要耍脾氣，更不能以此報復，對人要有寬容之心。在子女受到生活的挫折時（有時這種挫折可以有父母設計），要讓孩子有機會自己應對，應對方法正確的，要及時肯定，應對方式不正確的要及時教育，而不是埋怨和指責。只有這樣，孩子的心靈才會是一片晴空，孩子的心理承受能力才會日趨增強，才能應對生活中的各種挑戰(zhàn)。 家長的職責不僅是古人心目中的“生養(yǎng)者”，而更應該是孩子人生途中的“教養(yǎng)者”。因此作為父母的，除了給予孩子滿腔的愛心外，更應該思考的是有否賦予孩子應對各種挫折與困難的信念、勇氣、智慧與胸懷。