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羅明:六大智慧思維   羅明成功學(xué)研究
2016-01-20 35442
第一種思維:市場(chǎng)化思維

第一特征:強(qiáng)勢(shì)文化
把自己當(dāng)強(qiáng)者一樣看待,強(qiáng)大自我為根本出發(fā)點(diǎn),不解釋。相反,“弱勢(shì)文化”等待奇跡發(fā)生,把成功寄托在外在因素。

第二特征:以客戶為導(dǎo)向
公司的產(chǎn)生是源于客戶的需要。同理:?jiǎn)T工要觸摸老板,平臺(tái),團(tuán)隊(duì)的需求才能獲得發(fā)展。

第三特征:以結(jié)果說(shuō)話
市場(chǎng)永遠(yuǎn)是用結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)一切的,結(jié)果大于任何語(yǔ)言的力量。

第二種思維:一體思維
我們應(yīng)與客戶成為一體,與同事成為一體,與老板成為一體。而“一體”的前提就是“進(jìn)入”。
分為三個(gè)層次:

第一層:以此為生
第二層:以此為樂(lè)
第三層:與此一體

大多數(shù)人停留在地一層,以工作為生計(jì),工作苦差事,獲得物質(zhì)的滿足;當(dāng)以此為樂(lè),就產(chǎn)生持續(xù);而只有與此一體,便可進(jìn)入精神世界。
我心是一切,一切是我心。

第三種思維:尊“能”“尚”“賢”的思維

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)崇尚尊老愛(ài)幼。市場(chǎng)上以能力作為唯一評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)?!澳堋本褪潜臼?,靠本事而非年齡,經(jīng)驗(yàn)。任何一個(gè)人都能成為我們的“師”,無(wú)關(guān)年齡,經(jīng)驗(yàn),級(jí)別和職位,我們尊尚的是通過(guò)這個(gè)人看到的能力與“道”。因此我們需要不斷加持自己。我們崇尚“能者”與“賢者”,為了成為與之一樣的人。我們研究“師道”,也是因?yàn)閹熒砩铣休d著一種“道”,我們尊崇的是“道”,而非僅僅是“師”。

第四種思維:流動(dòng)的思維

流動(dòng)的思維就是保持鮮活度和旺盛生命力的狀態(tài)前行。
思維不流動(dòng)就會(huì)迂腐糜爛,被市場(chǎng)淘汰。
流動(dòng)可分為三個(gè)層面:

第一.關(guān)于空間
必須用流動(dòng)的思維與這個(gè)世界對(duì)接,也只有流動(dòng)的思維才能突破空間對(duì)你的束縛;

第二.關(guān)于時(shí)間
任何人無(wú)法阻止讓時(shí)間停止,所以只有流動(dòng)的思維才能跟上時(shí)間的腳步;

第三.關(guān)于自身
沒(méi)有人可以讓自己的身體停止衰老,所以,我們必須用流動(dòng)的思維對(duì)接。

第五種思維:碰撞生發(fā)的智慧

海邊美麗的浪花是怎樣來(lái)的,是海水與礁石的碰撞而來(lái)。人與人在一起,也是通過(guò)這種碰撞,摩擦產(chǎn)生能量,生成全新的東西,所以要有意識(shí)的去尋找與人碰撞,與事碰撞……這是我們所說(shuō)的經(jīng)歷,以此來(lái)完成我們?nèi)松倪M(jìn)化。

第六種思維:消化轉(zhuǎn)化的思維

人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)就是消化轉(zhuǎn)化的過(guò)程。將自己打造成一個(gè)強(qiáng)大的“胃”。那么,這個(gè)“胃”需要消化吸收什么?

第一.消化別人經(jīng)歷。從別人的經(jīng)歷中,尋找提煉可以指導(dǎo)自己未來(lái)的智慧點(diǎn)。

第二.消化別人的理論,觀點(diǎn),思想,從中鏈接自己的體驗(yàn),以此來(lái)支撐自己的理論。

你永遠(yuǎn)大不過(guò)你的心,也永遠(yuǎn)走不出你的思維,因此你心的大小決定你未來(lái)的尺度。所以我們學(xué)習(xí)的根本就是思維的提升。而思八達(dá)給我們提供的是一個(gè)夢(mèng)想著陸的平臺(tái),我們并不缺乏夢(mèng)想,缺乏的是起飛的力量。我們每天做的事就是幫助我們起飛的媒介。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),我們來(lái)到思八達(dá)就是利用這個(gè)平臺(tái),讓夢(mèng)想帶著我們遠(yuǎn)行!
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