業(yè)有所專，職業(yè)與業(yè)余在很大程度上是有本質性的區(qū)別。其實，所謂的兼職只是兼而不職。 所謂職業(yè)就是以此為生、精于此道的工作。職業(yè)培訓師是有別于所謂的“兼職培訓師”、“高校教師培訓師”、“企業(yè)人員兼職培訓師”等等。他們別無其他工作，是以培訓作為職業(yè)，作為生存之道。而所謂的“兼職培訓師”等等，當然就還有別的工作，培訓講課僅僅是業(yè)余的、其次的、放在第二位的工作。 很多企業(yè)以及高校都明文規(guī)定除非事先獲得單位許可或者分派，不得在職期間兼職從事其他營利性質工作?？墒?，目前市場上還有很多企業(yè)或者高校的核心人員充當“兼職培訓師”，其實這就是他們不遵守所在單位行為規(guī)范的明顯實例。很多課程對外宣稱，講師是“某教授”、“某先生”，其實就是那些在高?；蛘咂髽I(yè)私自或者暗地里外出講課的人。我這里講這些兼職的培訓師，毫無批駁和責怪的意思，只是希望他們能夠真正重視“培訓師”的使命和責任，能夠多投入時間和精力好好研究培訓之道！ 其實，我這里所講的把培訓當成一種職業(yè)，主要是對培訓師的一種高水準、高標準的要求。試想，如果不是將培訓師作為一種職業(yè)，怎么能夠全力以赴地研究如何做好培訓呢？如果是兼職作為培訓師身份，大部分時間都用于自身的本職工作，而對培訓的研究僅僅是業(yè)余的、空閑的，又如何能夠產(chǎn)生高水準、高標準的培訓呢？ 成為優(yōu)秀培訓師是需要職業(yè)精神的，需要對本職業(yè)不斷進行深入的研究。對培訓市場和客戶的深入研究，對培訓課程內容和形式的深入研究，對學員的深入研究，對培訓技巧等方面的深入研究，都是需要花費很多時間和精力的，如果不是把培訓師作為一種真正的職業(yè)，哪里能夠有這么多的時間和全力以赴的精神投入呢？ 任何職業(yè)，兼職的水準和標準永遠都會低于真正以此為職業(yè)的水準和標準。把培訓師作為一種職業(yè)，這是對培訓師高標準、高水平的要求。成為職業(yè)培訓師，專注地研究培訓課程和培訓技巧，才更能夠成為優(yōu)秀的培訓師。