最近，兒子晚上睡覺(jué)的時(shí)間一再突破而又再突破中。 從記憶中的最晚 11 點(diǎn)，到 11 點(diǎn) 30 分，再到 12 點(diǎn)、 12 點(diǎn)半，昨夜竟然突破到了 12 ： 58 。天啦！這是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生的作業(yè)量嗎？這對(duì)一個(gè)才十歲的孩子的睡眠和身體發(fā)育會(huì)有幫助嗎？這樣難道就能培育出棟梁?jiǎn)幔?如果是這樣，如此得來(lái)的棟梁不要也罷。 究其原因，除了小孩子的天性，比如注意力不夠集中，做一會(huì)兒作業(yè)后，就會(huì)開(kāi)一點(diǎn)小差，一會(huì)兒玩玩這東西，一會(huì)兒拔弄那東西，我覺(jué)得更重要的是老師不合理、不科學(xué)的作業(yè)布置 ---- 罰抄現(xiàn)象。連續(xù)出現(xiàn)突破睡覺(jué)極限的時(shí)候，都是有被罰抄的時(shí)候。 為了子煬的學(xué)習(xí)問(wèn)題，晚上我基本上杜絕了社交，他做作業(yè)時(shí)，我都陪同在他身邊，我同時(shí)干著我的工作。他做到幾點(diǎn)，我就陪同到幾點(diǎn)，直到他把全部作業(yè)完成，然后安頓好他去睡了，我才徹底放松，或睡或者繼續(xù)我的工作。這個(gè)習(xí)慣從他小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，已經(jīng)堅(jiān)持二年。昨晚，當(dāng)他做完明天要上的新課文的預(yù)習(xí)時(shí)，時(shí)間就將近十二點(diǎn)了，如此下去今天怎么不又要突破了嗎？ 我提議道： “ 子煬，作文重寫和罰抄的作業(yè)，我們不要做了，明天我給老師發(fā)短信說(shuō)明一下情況，明天再補(bǔ)？你先去睡吧。 ” 結(jié)果，兒子大怒，同時(shí)眼淚嘩啦嘩啦地流淌下來(lái)。 “ 不行??！會(huì)很慘的。。。。。 ” 我說(shuō)： “ 剛才爸爸跟好友溝通，大家都覺(jué)得你在長(zhǎng)身體，睡眠重要，沒(méi)有充足的睡眠，會(huì)影響到發(fā)育的啊。 ” 盡管我擺出了很多理由，兒子就是不依，眼淚還一直流。 此刻，我還能說(shuō)什么呢？我趕忙幫著擦拭淚水，鼓勵(lì)他。 “爸爸會(huì)陪你的，放心寫吧！ ” 其實(shí)，我這二天是很累的。前兩天我生了一點(diǎn)小病，因講課的原因，聲帶水腫，咳嗽比較厲害，還在吃藥中。身體有點(diǎn)虛，晚上睡眠質(zhì)量又差，就很想早點(diǎn)休息。但看到兒子這種情況，我哪忍心留下他一個(gè)人做作業(yè)，而我一個(gè)人去睡呢？ 期間，我半臥地躺在床頭備課，不時(shí)發(fā)出陣陣咳嗽。他悄悄地起身，幫我倒水；當(dāng)我想要吐痰時(shí)，他悄悄地把紙巾遞過(guò)來(lái)給我。。。。。。我心里感到很溫暖，雖然只是一個(gè)小動(dòng)作。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去， 12 ： 20 了，罰抄的終于抄完了。接下來(lái)，小考的作文重抄重寫。 “ 子煬 ， 12 ： 45 了，你還剩多少？ ”“ 還剩 5 行 ” 。 “12 ： 50 了，還剩多少？ ”“ 還剩 2 行！ ” 。 “ 爸， OK 了！ ” 此時(shí)，時(shí)鐘鎖定在 12 ： 58 ！ 今天早晨，看到兒子照常 7 點(diǎn)起床，照常開(kāi)心地去上學(xué)，我心中無(wú)比感慨：天啦！這就是我的兒?jiǎn)?？你太了不起了? 對(duì)目前中國(guó)的教育體制之不人性，我很無(wú)語(yǔ)；雖然我曾經(jīng)也是一名教育工作者。反過(guò)來(lái)看，看到事情的另一面，即我兒身上閃現(xiàn)出來(lái)的光輝，那股頑強(qiáng)的精神，難道不是上帝賜予的另一種收獲嗎？ 昨天子煬放學(xué)回來(lái)，告訴我他語(yǔ)文考了 88 分，這是他上學(xué)以來(lái)語(yǔ)文可能考得第一高分了吧。我昨天還有些竊喜，但今天我更為他的精神鼓舞。 望著他出門時(shí)的笑容，我心中泛起心酸的甜蜜。。。。。。