課程收獲 Course harvest

      1、發(fā)掘團隊潛能——深度激活卓越班組關(guān)鍵驅(qū)動力

      2、塑造動車班組——讓每個員工成為班組建設(shè)的推動者

      3、激活員工精神——讓班組成為員工的精神家園

      4、結(jié)合案例、掌握團隊建設(shè)創(chuàng)新的基本思路和方法；

      5、分享最新型班組團隊建設(shè)案例成果。

 授課形式 Course harvest

         分組競賽+講解+案例模擬+互動研討+問題答疑+工具提供

課程模塊設(shè)計Course Outline

     第一講、從優(yōu)秀到卓越  認識班組團隊建設(shè)

        1、卓越企業(yè)的成功法寶——贏在“基層”

        2、班組團隊建設(shè)主要內(nèi)容？

            用：從盡人之力到盡人之智

            育：從授人之魚到授人之漁

            留：從待遇留人到文化留人

            效：從個人業(yè)績到團隊業(yè)績

第二講：班組團隊組織建設(shè)--- 構(gòu)建卓越團隊發(fā)展平臺

           ---- 在傳統(tǒng)五大員的班組管理組織形式進行再創(chuàng)新，實施全員管理模式，實現(xiàn)人人都管事

      1、傳統(tǒng)的班組組織建設(shè)機制的弊端

      2、從班組的“五大員”到管理小組

      3、建立班組圓桌式組織結(jié)構(gòu)、激發(fā)成員參與班組管理

      4、創(chuàng)辦要點、價值分析

第三講：班組團隊制度建設(shè)---健全卓越團隊的體制框架

     讓班組各項事務(wù)責任到人、標準精細、要求明確、流程順暢、獎罰分明

     案例分析：員工為什么疏遠了小劉班組長?

    一、 建章立制--制度化即規(guī)范化

     1、 班組制度的四大功能

     2、 班組制度建設(shè)種存在的問題

   二、建設(shè)實效制度的方法

      1、制度公約化--用價值觀管理取代強制性管理

       2、管理環(huán)境化--用自省式管理取代督察式管理 

第四講 ：團隊人才建設(shè)---激活卓越團隊的核心力量

         企業(yè)人才建設(shè)的起點在班組，建立起班組工作學習化、學習工作化的機制，建立以實踐為師、以同仁為師、以問題為師的習學機制，建立起班組的反饋、分享、反思系統(tǒng)。

           1、修煉員工基本功---“八全管理模式”

          2、開發(fā)員工領(lǐng)導力—輪值管理

          3、班組人才建設(shè)的具體操作和實踐

               ◆  OJT、0PL技能培訓

               ◆  人才技能矩陣圖

               ◆ “1+1幫教學習模式”

               ◆  崗位練兵和技術(shù)比武

               ◆  青島港員工特長、絕活訓練;

               ◆ “立功、立德、立言”的“三不朽”員工

        第五講、團隊機制建設(shè)---開啟卓越團隊的動力之門

         人本管理已經(jīng)成為時代的強音，以考代管、以罰代管等方式已落后于時代需求。管理方式要“從控制人、監(jiān)督人、約束人”向“經(jīng)營人、激活人”轉(zhuǎn)變，健全班組的人本激勵機制。

● 賽馬機制：以賽代練、不斷提升

● 榮譽機制：表揚工程 絕活命名 星星評選

● 分享機制：講案例、講技術(shù)、講經(jīng)驗、講亮點、講感受，分享學習

● 評議機制：全員參與、自由開放、即時點評、 即時激勵

● 活力機制：激發(fā)潛能、緩解壓力

● 鏈鎖機制： 人人承擔一責任。

            案例： 國投集團某能源公司班組建設(shè)經(jīng)驗分享