任務(wù) 明確告訴學(xué)生最近的課程安排以及可以達(dá)到的課程效果 優(yōu)點(diǎn) 1.幫助學(xué)生了解課程安排，樹(shù)立信心。 2.建立教師思路清晰、責(zé)任到位的形象 使用場(chǎng)合 1.算作首課開(kāi)場(chǎng)白的一部分。 2.某一節(jié)課程結(jié)束以后。 3.在上課過(guò)程中隨時(shí)采用。 呈現(xiàn)方式： 1.盡量以合理的方式告知學(xué)生將要達(dá)成的教學(xué)效果。 畢竟學(xué)習(xí)的成功是老師與學(xué)生在相互作用配合下鑄成的，肯定還會(huì)有家長(zhǎng)和學(xué)生就讀全日制學(xué)校的一份責(zé)任。所以不建議新教師過(guò)早保證學(xué)生成績(jī)會(huì)達(dá)到一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)。 避免套句： “你們肯定可以在我的課程中獲得……”。 “上了我們的課，……應(yīng)該就沒(méi)有問(wèn)題了?！? 推薦套句： “如果一切順利，大家足夠努力，我們有信心可以……”。 “我們將在3次課程內(nèi)完成……，到時(shí)候我相信在大家的共同努力下，我們可以……，你們肯定會(huì)為自己的收獲而驚訝的！” 2.將本次課程與后續(xù)課程或者已經(jīng)完成的課程進(jìn)行關(guān)聯(lián) 相比學(xué)生，教師最強(qiáng)勢(shì)的地方就是“體系感”，所以在教學(xué)中要不斷強(qiáng)化這種優(yōu)勢(shì)。 避免套句： “我們將來(lái)應(yīng)該可以解決這個(gè)問(wèn)題，你們不要著急?！? “這個(gè)內(nèi)容講好了，我們的時(shí)間很緊，希望你們都已經(jīng)掌握了……”。 “我們這個(gè)內(nèi)容只講一次，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講……”。 推薦套句： “我們將會(huì)分3次講解……，但是今天的內(nèi)容最為重要，好的開(kāi)始是成功的一半，希望能大家今天認(rèn)真聽(tīng)講……”。 “上一次我們提到的……大家應(yīng)該還有印象吧，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看……”。 “今天我們談到了……，兩周以后我們還會(huì)提到這個(gè)內(nèi)容，在這期間，希望大家可以……”。 3.不斷提醒學(xué)生課程設(shè)計(jì)的精妙之處 讓學(xué)生體會(huì)到課程的科學(xué)性和教師的良苦用心。 避免套句： “這個(gè)你不要管，你只要聽(tīng)我的就可以了?！? “做好你自己的事情，我相信結(jié)果會(huì)是好的。” 推薦套句： “這個(gè)問(wèn)題提的很好，我們正好會(huì)在下周講到；但是真正的困難出現(xiàn)在……”。 “你們肯定記得我們之前講過(guò)的……，怎么樣？現(xiàn)在那些內(nèi)容都派上用場(chǎng)了?！? “今天我們終于可以說(shuō)我們完成了對(duì)……的講解，經(jīng)過(guò)這幾次課程的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該已經(jīng)逐步掌握了……；請(qǐng)大家一起回顧一下我們是什么時(shí)候進(jìn)行這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解的。第一次……；第二次……；第三次……”。