然而，多年來(lái)我在教授TTT課程的培訓(xùn)過(guò)程中，每當(dāng)向?qū)W員講解如何運(yùn)用互動(dòng)技巧時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)能夠很好地將一些互動(dòng)技巧分類(lèi)并將其提升到一個(gè)理論的高度而一直引以為憾。

       今天，在旁聽(tīng)好朋友徐老師的國(guó)學(xué)課程中突然將其頓悟出來(lái)，將互動(dòng)技巧按學(xué)員參與的方式方法區(qū)分為三種類(lèi)型，現(xiàn)總結(jié)如下：

       一、 用身體來(lái)參與

       通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)員參與進(jìn)來(lái)。學(xué)員是用身體、用動(dòng)作來(lái)參與的，這是較為常見(jiàn)的一種互動(dòng)，也是最為基礎(chǔ)的一種互動(dòng)技巧。然而隨著學(xué)員身體的伸展與移動(dòng)，就會(huì)對(duì)場(chǎng)地空間有著較高的要求。另外，如果學(xué)員年齡較大、職務(wù)較高，其對(duì)活動(dòng)的投入程度將明顯不如年輕學(xué)員。因此，并不是所有培訓(xùn)都適合此類(lèi)互動(dòng)。其操作形式有拓展訓(xùn)練、游戲、現(xiàn)場(chǎng)操作等。