課程目標(biāo)：

1、拓寬國學(xué)眼界，提升思想高度和人生境界；

2、用國學(xué)智慧提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；

3、用國學(xué)智慧提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力；

4、以道御術(shù)，用國學(xué)智慧指導(dǎo)工作、生活，走向和諧、幸福的人生。

課程大綱：

引言：中國式管理的最高境界——安人，體現(xiàn)在“中道、恕道、和道”三個(gè)方面

第一講 ?中道

第一節(jié) 世界是由陰陽組成

一、自然現(xiàn)象中的陰陽

二、社會(huì)現(xiàn)象中的陰陽

第二節(jié)

執(zhí)兩用中——選擇的智慧

一、中、美、日思維方式的不同

二、中美管理文化不同

1、中國人：以人為中心，合情——合理——合法

2、美國人：以事為中心，合理——合法

3、中美企業(yè)選聘人才的順位不同

三、選擇的智慧：權(quán)衡（桿秤與電子秤的啟示）

兩難——兼顧——合理（中）

【企業(yè)管理中常見案例研討】

第三節(jié)

《易經(jīng)》智慧與企業(yè)管理

一、三才：天、地、人

二、當(dāng)位：高層領(lǐng)導(dǎo)、中堅(jiān)干部、基層員工

1、高層：道家——守靜、尚柔、無為

2、中層：儒家——仁義、倫常、時(shí)中

3、基層：墨家——實(shí)利、兼愛、尚賢

第二講 ?恕道

第一節(jié)

中層干部的處境以及目標(biāo)

第二節(jié)

中層干部的三大責(zé)任

一、中層干部如何承上啟下

1、扮黑臉的三個(gè)要領(lǐng)

2、轉(zhuǎn)達(dá)上司意圖并化解下屬問題的三個(gè)要領(lǐng)

3、有效處理客戶問題的三大要領(lǐng)

二、中層干部如何下情上達(dá)

1、向上請(qǐng)示三部曲

2、下情上達(dá)三部曲

3、向上司回報(bào)方式因事而異

三、如何與同事跨部門協(xié)作

第三節(jié)

中層干部如何處理越級(jí)問題

一、如何應(yīng)對(duì)上司越級(jí)指示

二、如何應(yīng)對(duì)下屬越級(jí)匯報(bào)

第三講 ?和道

第一節(jié)

組織文化建設(shè)

一、組織文化的兩個(gè)階段

二、《孫子兵法》五事與組織文化建設(shè)

三、《孫子兵法》：為將五德：智、信、仁、勇、嚴(yán)

第二節(jié)

如何選人

一、選什么樣的人（四類人）

二、有本事重于有能力

三、對(duì)新員工有階段性調(diào)整策略（前、中、后）

第三節(jié)

如何育人

一、如何洞察下屬的潛在能力

1、《中庸》：天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。

2、孟子：是不為也，非不能也。

二、人才學(xué)習(xí)等級(jí)差異的說明

三、優(yōu)秀人才必備的三種能力

第四節(jié) 如何用人

一、長(zhǎng)期有效的用人之道

1、關(guān)心—開心—交心—綁心

2、無心感，主敬不主恩

二、先人后事、先情后理，外儒內(nèi)法

三、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的三寶

第五節(jié)?如何留人

一、雙因素理論

1、保健因素、激勵(lì)因素

2、馬斯洛需求層次理論

二、激勵(lì)方式因員工層級(jí)而不同

三、激勵(lì)應(yīng)當(dāng)有明有暗

分享、總結(jié)回顧