管理的主要對(duì)象是人，我們?cè)诠芾碇杏靡粋€(gè)什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的下屬，從某種意義上講也是影響下屬業(yè)績(jī)的主要因素。下屬和我們意義，需要尊重，需要理解。這也是人性的基本需要。著名的管理學(xué)羅森塔爾效應(yīng)就告訴我們這樣的真理。你想對(duì)方成為什么樣的人，就要用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待他，所以批評(píng)指責(zé)和抱怨只能讓下屬反感你，遠(yuǎn)離你，害怕或仇恨你。

      管理的理論處處相同，可以應(yīng)用。經(jīng)常同一些朋友溝通，總是談到如何教育小孩，如何把學(xué)習(xí)搞好。其實(shí)出發(fā)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)?？墒刮覀冏鳛楦改赣至私庑『⒌男枰獑?？同樣他們也是需要鼓勵(lì)，認(rèn)同。關(guān)鍵是我們用什么方法。比如你的小孩學(xué)習(xí)不好，考得不好，你就說(shuō)我們這么辛苦，未了你，你怎么這么不用心？還有的老師也在無(wú)數(shù)次的打擊小孩，你怎么這么笨，也不知你父母是怎么生你。所以很多原本應(yīng)該能優(yōu)秀的學(xué)生就再父母和老師的雙重折磨下漸漸回了自己的一生。

      管理中講換位思考，同理心，對(duì)待小孩也是這樣。我們有沒(méi)有站在小孩的立場(chǎng)來(lái)思考，來(lái)激勵(lì)他們呢？不斷的給予他們鼓勵(lì)，我相信我們的下一代就一定會(huì)非常出色。讓你的對(duì)小孩教育不將困難和無(wú)助。