人生觀(guān)教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素（1）

第三章 人生觀(guān)教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素
　　在中國(guó)家庭教育下長(zhǎng)大的孩子，對(duì)于物質(zhì)刺激這個(gè)詞語(yǔ)一定并不陌生。據(jù)了解，這好像是中國(guó)父母?jìng)儶?dú)有的殺手锏：考試成績(jī)?nèi)?SPAN lang=EN-US>90分以上，給孩子買(mǎi)飛機(jī)玩具和酸奶；要是能在全班排名中進(jìn)入前三，獎(jiǎng)勵(lì)200塊錢(qián)。反此種種，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。當(dāng)人生觀(guān)的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健全的人格呢？在孩子的心靈里，這是一種變相的拜金主義誘導(dǎo)，也許正是從這一刻起，一道腐敗的大幕已經(jīng)悄悄拉開(kāi)。
　　導(dǎo)讀
　　古語(yǔ)云：君子不言利，然而與這一論述相違的是，在當(dāng)下中國(guó)的家庭教育中，卻存在著許多這樣的現(xiàn)象。
　　某市某小學(xué)三年級(jí)的一名學(xué)生因期中測(cè)試三門(mén)學(xué)科考了班級(jí)第一名，意外收到父親一份物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)--一輛價(jià)值107萬(wàn)元的寶馬車(chē)。
　　一個(gè)學(xué)生的父母明碼標(biāo)價(jià)--只要孩子考上大學(xué)，不論是什么大學(xué)，立刻獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元現(xiàn)金。
　　在某論壇上出現(xiàn)一帖子，一位家長(zhǎng)公開(kāi)宣布，只要孩子考上大學(xué)，就立即買(mǎi)車(chē)給她……
　　這一個(gè)個(gè)令我們大感驚訝的例子，只是冰山一角而已。事實(shí)上，在我們的家庭教育中，這樣的現(xiàn)象早已成為常態(tài)。從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，幾乎每一個(gè)孩子都接受過(guò)家長(zhǎng)各種形式的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，只是在近幾年來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)額度之大，發(fā)生頻率之高，才讓我們開(kāi)始對(duì)這一問(wèn)題正眼視之。
　　激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)是每個(gè)孩子所需要的，當(dāng)其行為得到家長(zhǎng)、老師的認(rèn)同、肯定時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他不僅是讓孩子有了被尊重和認(rèn)同的快樂(lè)，有了進(jìn)一步行動(dòng)以期得到進(jìn)一步獎(jiǎng)勵(lì)的欲望，更對(duì)其價(jià)值觀(guān)的深化有著重要作用。
　　然而，以金錢(qián)為核心的物質(zhì)刺激，在發(fā)揮了一定激勵(lì)作用的同時(shí)，卻也為我們的家庭教育埋下了深深的隱患。
　　一個(gè)出生在富裕家庭的孩子，其學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，于是這個(gè)11歲的孩子，幾乎每天都能從父母那里得到數(shù)目可觀(guān)的獎(jiǎng)賞，短短的3年時(shí)間里，除掉自己的零花錢(qián)，孩子在銀行里的存款已達(dá)數(shù)萬(wàn)元之多。
　　一次孩子的同學(xué)過(guò)生日，該孩子拿出數(shù)百元，作為生日禮物，同學(xué)的羨慕，帶來(lái)的是孩子的變化，從此看到金錢(qián)價(jià)值的孩子，開(kāi)始與父母討價(jià)還價(jià)，稍有不順心的時(shí)候就大發(fā)雷霆，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之下降。
　　這樣的現(xiàn)象在我們的家庭教育中比比皆是，許多孩子在家長(zhǎng)的物質(zhì)刺激下，要么養(yǎng)成了好逸惡勞的惰性，要么養(yǎng)成了唯利是圖的"奸商嘴臉"，要么則與父母關(guān)系極度僵化，甚至于有的孩子已經(jīng)步向犯罪的深淵……
　　那么，作為一種激勵(lì)模式的物質(zhì)刺激手段，為什么會(huì)導(dǎo)致以上的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？為何我們的家長(zhǎng)對(duì)這些現(xiàn)象有所知會(huì)，卻仍然愿意對(duì)孩子大加獎(jiǎng)賞呢？對(duì)于中國(guó)家庭教育而言，我們的家長(zhǎng)又究竟應(yīng)當(dāng)采取一種怎樣的激勵(lì)模式，才能保證孩子健康成長(zhǎng)呢？
　　想要揭開(kāi)這一系列謎題，我們就需要從頭開(kāi)始，繼續(xù)我們的探尋歷程。
　　1．大行其道的物質(zhì)刺激
　　人性的一大特點(diǎn)，就是要用物質(zhì)來(lái)滿(mǎn)足需求，當(dāng)這種需求不能得到及時(shí)、足量的保證時(shí)，負(fù)面情緒也就油然而生了。

——《經(jīng)濟(jì)學(xué)論綱》　　

在21世紀(jì)中，對(duì)于為人父母者，最大的成功就是教育孩子的成功，在當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)中，這一觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)得到了絕大多數(shù)人的認(rèn)可，成為了我們這個(gè)時(shí)代中的主流論述。
　　正是基于這一觀(guān)點(diǎn)，才有教育專(zhuān)家一針見(jiàn)血地指出：在21世紀(jì)里，最有價(jià)值的投資，就是對(duì)教育孩子的投資。
　　這樣的觀(guān)點(diǎn)本無(wú)不妥，然而按照我們慣常的理解，投資總是與金錢(qián)聯(lián)系在一起，特別是當(dāng)我們的物質(zhì)生活水平有了大幅度的提高時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的投資就開(kāi)始停留在近乎泛濫的物質(zhì)層面之上了，而在這種投資當(dāng)中，家長(zhǎng)給予孩子的物質(zhì)刺激，就更是愈發(fā)呈現(xiàn)出嚴(yán)重扭曲的面貌。