人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素（8）然而，在中國(guó)的家庭生活中，由于物質(zhì)刺激現(xiàn)象的普遍存在，使得孩子高消費(fèi)的現(xiàn)象普遍存在，孩子的奢侈化已經(jīng)有目共睹。 我們看到，在各大商場(chǎng)的兒童專(zhuān)柜中，百元的
人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素（7）就另一個(gè)層面而言，物質(zhì)刺激的實(shí)行，極有可能讓孩子脫離正常的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，墮入為獎(jiǎng)勵(lì)而競(jìng)爭(zhēng)，為物質(zhì)而努力的怪圈。 在正確的觀念之下，孩子每取得一份進(jìn)步，其心理
人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素（6）當(dāng)家長(zhǎng)將物質(zhì)刺激引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的時(shí)候，就意味著使孩子把主要的目標(biāo)拋之一旁，讓孩子的注意力只集中在當(dāng)前的獎(jiǎng)勵(lì)之上，甚至于把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)成學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的唯一目的。 到
人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素（5）假如我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)風(fēng)氣有所感悟，就會(huì)知道缺乏誠(chéng)信，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代發(fā)展的痼疾。而作為孩子行為上的導(dǎo)師，在家庭教育上培養(yǎng)誠(chéng)信，則是我們每個(gè)家長(zhǎng)都必須重
人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素（4）有關(guān)這種賄賂所帶來(lái)的貽害，我們?cè)诤竺娴姆治鲋羞€要涉及，而更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，以絕大多數(shù)家庭有限的物質(zhì)水平，是決不可能無(wú)限度地滿(mǎn)足孩子不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)索求的，而
人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素（3）物質(zhì)激勵(lì)模式之所以會(huì)導(dǎo)致以階梯效應(yīng)為表征的心理狀態(tài)，一個(gè)最重要的原因就在于財(cái)富的意志在隱隱作怪。 財(cái)富能夠讓擁有者得到精神層面的滿(mǎn)足，當(dāng)我們的孩子從家長(zhǎng)
人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發(fā)因素（2）所謂的物質(zhì)刺激，指的是運(yùn)用物質(zhì)的手段，讓受刺激者得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。由于物質(zhì)是人的第一需要，也是人的普遍需求，因此
今天下午，事情忙完以后，下樓在大街上漫步，看看路邊風(fēng)景、呼吸一下下午涼爽而清新的空氣，此時(shí)，漫步到一十字路口，紅燈——我止步——等待此時(shí)，從我身后飛速疾馳幾輛電動(dòng)車(chē) ——上面都帶著孩子，我是做孩子教育
愛(ài)孩子，關(guān)注孩子成長(zhǎng)。關(guān)注家庭教育，關(guān)注孩子健康教育請(qǐng)看我寫(xiě)過(guò)前面的博客一定對(duì)您的家庭教育有較大幫助。我將用我的業(yè)余時(shí)間盡快寫(xiě)完，發(fā)表出來(lái)，供您參照或指導(dǎo)。
最近兩年的時(shí)間，教育廣告可謂“漫天飛雪”廣告如巨石把家長(zhǎng)砸暈了，不知如何是好？攀比心理曾強(qiáng)，在不知道自己孩子適合什么類(lèi)型的培訓(xùn)后，不惜花重金打造自己的孩子，但是，效果不理想。家長(zhǎng)無(wú)奈。些許打著國(guó)際教育
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