【課程介紹】 本課在美國28年的歷史，28年中不斷完善，取得了巨大的成功。在世界財富500強的近300強中進行了普及，光在美國就有500多萬人學習過這門課程。身為企業(yè)領導或職業(yè)經(jīng)理的您，是否渴望擁有全球通用的商務思維？ 學員接受課程培訓后，會對課程的名字——“中高層管理者之劍”有深刻的理解，課程創(chuàng)造性地把思維的過程流程化，并且提供了各種模型、工具、表格，幫助學員配合思維的流程，高效、正確的思考問題，找出解決問題的方法，作出正確的決策，正如領導者手握的利劍，使問題迎刃而解。 本課程已多次在全國各地開設300多場，及為眾多不同類型企業(yè)中高層管理者提供了內(nèi)部訓練，受到企業(yè)及學員的一致好評。 【課程目標】 突破思維； 從封閉式思考到開放式思考 從被動思考到主動思考 從傳統(tǒng)思維到理性思維 從線段式思考到系統(tǒng)思考 從分散思維到流程思維 從提高思維質(zhì)量著手提高生活質(zhì)量、產(chǎn)品和管理質(zhì)量 改善行動—掌握四套思維工具能力； 情景分析：弄清事實、把握關鍵，找到最有效的問題解決辦法； 原因分析：推斷原因、排除原因，花最小的代價找到最可能的原因； 決策制定：提高決策準確率和效率，使個人和集體決策更加透明和合理； 計劃分析：掌控風險與管理，提高執(zhí)行力。讓工作在進展中持續(xù)改進 【課程大綱】 單元一 情景分析 1-1你關注的關鍵問題是什么？ 1-2關注焦點可以區(qū)分、細化嗎？ 1-3在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？ 1-4您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？ 1-5案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習。 單元二 原因分析 2-1您所關注的問題與觀察到的事實是什么？ 2-2比較的事實是什么？ 2-3如何辨別獨特的差異與變化？ 2-4.如何確定最佳的比較方法？ 2-5如何辨識及檢測可能的原因？ 2-6如何觀察比較事實的每一個可靠原因？ 2-7選擇最可能原因； 2-8案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習。 單元三 決策制定 3-1您想決定什么？您決策的標準是什么？ 3-2闡明決策目的； 3-3確定決策的標準，風險的評估、權(quán)衡； 3-4預先審視潛在問題并予以處理； 3-5與標準相比較，您的替代方案是什么？ 3-6每一個替代方案中的潛在的問題與機會是什么？ 3-7做出決策； 3-8案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習。 單元四 原因分析 4-1希望的最終結(jié)果是什么？ 4-2計劃中使用的標準或關鍵步驟是什么？ 4-3確定必要的任務、職責及時限。 4-4辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機會。 4-5發(fā)生問題的原因是什么？ 4-6怎樣預防問題與增加可能的機會？