一個(gè)空氣清新、有風(fēng)的早晨，一只老鷹和兩只幼鷹從高山上相對(duì)安全的巢中俯視廣闊的內(nèi)陸平原。今天是一個(gè)非常特殊的日子，兩只幼鷹將開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔的第一課，他們懷著焦慮和緊張的心情等待著強(qiáng)壯驕傲的老鷹。老鷹尊敬和欽佩地凝視著平原上空的一隊(duì)海鷗，它們正在表演著優(yōu)美的飛翔（飛向海灣）。老鷹默默地把注意力移向三個(gè)徘徊在岸上的水牛和下面沼澤地里發(fā)出微弱尖叫的幾只水鳥(niǎo)。

    巢里充滿(mǎn)了自豪和希望的氣氛。老鷹平靜地轉(zhuǎn)向小鷹說(shuō)：“你們可能已經(jīng)意識(shí)到今天要學(xué)習(xí)飛行了。好吧，我的朋友和學(xué)生們，今天你們不僅要學(xué)習(xí)飛行，我還要讓你們獲得自由和抉擇，去迎接不斷的挑戰(zhàn)?！眱芍恍→椌次返乜粗销椩谔炜罩邪肯栾w舞。

    過(guò)了一會(huì)兒，老鷹回到了巢中，再一次做了深呼吸。老鷹微笑著，伸出兩爪把兩只小鷹安全地抓在它的翅膀下。老鷹把兩個(gè)學(xué)生帶到巖石突出部，俯視一個(gè)小的峽谷，把小鷹輕輕地放下，老鷹感到學(xué)生們都突然處于提心吊膽的焦慮狀態(tài)。隔了一會(huì)兒，老鷹用平靜和關(guān)心的聲音問(wèn)：“你倆有什么話(huà)說(shuō)？”

    兩只小鷹緊張地相互看者，作后，一只小鷹回答：“這種飛行看來(lái)是不可能的。我恐怕永遠(yuǎn)也不能向你一樣好。自從昨天我聽(tīng)到我將學(xué)習(xí)飛行我已經(jīng)做了可怕的噩夢(mèng)。”接著另一只小鷹說(shuō)：“我整個(gè)上周都在試著飛，降落時(shí)我弄傷了自己的翅膀。我不覺(jué)得我能學(xué)會(huì)什么。”

    老鷹用令人信服的口氣說(shuō)：“當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)也有與你們相同的感覺(jué)。你們看，飛行正像我們生活中的任何一種任務(wù)——與覓食的訓(xùn)練一樣，需要時(shí)間去學(xué)習(xí)。飛行不像考試那樣有什么及格或滿(mǎn)分。飛行是學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自我和實(shí)現(xiàn)自我，現(xiàn)在讓我們復(fù)習(xí)飛行的關(guān)鍵原則?！?/span>

  那個(gè)上午的其余時(shí)間，老鷹訓(xùn)練兩只小鷹從四個(gè)重要的原則開(kāi)始：放松、確保速度、直奔目標(biāo)、靈活的身體姿勢(shì)和追求快樂(lè)。然后老鷹通過(guò)這些原則及每個(gè)原則的細(xì)節(jié)慢慢引導(dǎo)小鷹。在每種情況下，老鷹演示、小鷹練習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒，小鷹練習(xí)跳出巖石突出部，降到幾英寸下面的地上。老鷹鼓勵(lì)小鷹更冒險(xiǎn)，但大部分是在輕松的玩笑中說(shuō)出來(lái)的，有幾次老鷹離開(kāi)，讓小鷹在沒(méi)有指導(dǎo)的情況下討論和復(fù)習(xí)學(xué)到的東西。老鷹回來(lái)時(shí)則帶回來(lái)一些新鮮有滋味的蜥蜴作為對(duì)小鷹們的獎(jiǎng)勵(lì)。

    在接下來(lái)的幾天課程中。每天面臨的練習(xí)都比前一天更難一些。當(dāng)然，有時(shí)小鷹甚至老鷹都會(huì)犯錯(cuò)誤，盡管如此，他們都認(rèn)為這是訓(xùn)練過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的。小鷹的信心和飛行技巧與日俱增。遠(yuǎn)程旅行的一天終于來(lái)到了。到了臨行的前一天，老鷹告訴小鷹，明天將飛離山上的小巢。

    那個(gè)晚上，小鷹們?cè)谏缴系男〕怖锾ぬ?shí)實(shí)睡了個(gè)好覺(jué)。他倆心中有底，因?yàn)橛?xùn)練的第一個(gè)早晨到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程。重大的一天來(lái)到了，在明媚的陽(yáng)光下，大地很快開(kāi)始變暖，奇妙的氣流開(kāi)始從下面的廣闊大地向上滾動(dòng)。

    老鷹發(fā)出信號(hào)，做了一次深呼吸后就飛向曠野。開(kāi)始一只小鷹有些恐慌，但很快，老鷹的聲音就幫助小鷹回憶起曾詳盡練習(xí)過(guò)的如何放松和恢復(fù)正確的身體姿勢(shì)，僅僅幾秒鐘，小鷹的努力就使自己又恢復(fù)了真正有魅力的飛翔。接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里，三只鷹在空中舞蹈。最后，到達(dá)了水牛休息的地點(diǎn)。

    到達(dá)這里后，小鷹高興得放聲大笑，老鷹自豪地站著。然后一只小鷹轉(zhuǎn)向老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在我知道自由是什么感覺(jué)了?！边^(guò)了一會(huì)兒，另一只小鷹說(shuō)：“我現(xiàn)在夢(mèng)想著我能當(dāng)教練員的日子?！?/span>

    聽(tīng)到這些，老鷹眼里噙著淚花轉(zhuǎn)過(guò)身去，飛向大海。

特別說(shuō)明：

⑴摘自實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人孫軍正老師培訓(xùn)課堂經(jīng)典案例。孫老師根據(jù)多年的管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將紅色精神與西方管理巧妙結(jié)合，將理論性、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。

⑵邀請(qǐng)孫軍正老師授課或代理孫老師課程者可直接聯(lián)系他的助理（登陸：“中華講師網(wǎng)”，打開(kāi)“聯(lián)系方式”即可）