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孫軍正:孫老師談:管理者如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才
2016-01-20 74382

      管理者如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才


電影《天下無賊》有一句臺詞,“二十一世界什么最貴?人才”。 

人才對企業(yè)的重要性每個管理者都知道,但也不是每個管理者都明白,比如不明白什么是人才,不明白人才打哪來,等等。在解決這些問題之前,知名企業(yè)培訓師孫軍正老師就要問兩個問題:到底是誰需要人才?誰是企業(yè)中最重要的人才?

企業(yè)培訓家孫軍正老師問的第一個問題:到底是誰需要人才?

許多人會回答:企業(yè)。沒錯,是企業(yè)需要人才。但在實踐中許多管理者遇見某某人時會說:“我需要的正是你這樣的人才”或者“你們才是我所需要的人才”,等等,在潛意識里會有意無意地把自己當作企業(yè),所以他們選才的首要標準必須是對自己忠心不二的“奴才”,其次才是企業(yè)發(fā)展所需要的人才。

殊不知,有哪個人才寧愿當“奴才”。這也是人才會跳槽、人才不服管理、人才做事不盡心的一個重要原因。因此,管理者選才時要站在企業(yè)的角度來考慮問題,不可將個人喜好牽扯其中。

企業(yè)培訓家孫軍正老師問的第二個問題:誰是企業(yè)中最重要的人才?

修身篇的注解里講過,企業(yè)貌似一個圓形球體,而管理者則是這個球體的核心。所以,對于一個企業(yè)來說,最重要的人才就是管理者,但是許多管理者卻習慣把自己獨立于企業(yè)之外,強調培養(yǎng)人才但從不培養(yǎng)自己,強調發(fā)揮的人才作用但不發(fā)揮自己的作用,要求下屬學習但自己首先不學習,強調下屬要盡心做事但自己卻帶頭好耍貪玩,等等。

殊不知,一個桃子的部分肉爛了興許可以打點藥治治,但中間的桃核爛了整個桃子就全爛了。所以,管理者務必要按照修身篇的要求加強自我鍛煉,真正通過修善自己使人才在流離轉徙中“百鳥朝鳳”,在匿影潛能中“顯山露水”。

弄清上面兩個問題以后,孫軍正老師來給我們分析一下:什么是人才?

也許大多數人的回答都是“德才兼?zhèn)涞娜恕?。沒錯,品德和專業(yè)才能確實是人才的重要條件,但這并不是構成人才的全部條件。品德是一個人生觀價值觀問題,每個管理者會因為觀念不同而導致看法有所區(qū)別。對此,我們暫且拋開品德不說,僅僅從“純粹的人才”層面來分析一下“什么是人才”。

有些管理者在實踐中可能或多或少有過這樣的體會:興高采烈地聘得一“高級人才”,剛開始還覺得此才可堪大任,但時間一長卻發(fā)現該“高級人才”的作用沒有預期的那么好,有點懷疑自己看走眼了,果真是看走眼嗎?再比如:讀書時有些同學好耍貪玩但成績一直很好,反而有些同學老實忠厚但成績一直不佳,以致許多人會認為是好耍貪玩的同學腦瓜靈活記性好,但事實果真如此嗎?

中國有句俗語叫“獅子搏兔,亦用全力”,意思是說,獅子要想抓到兔子必須用盡全力,而用盡全力一種認真的工作態(tài)度,如果獅子缺乏這種態(tài)度,想必它就不叫獅子了。所以,人的才能雖有高低之別,但最重要的是工作態(tài)度,中國不是有個成語叫“勤能補拙”嗎?興高采烈聘來的“高級人才”之所以作用發(fā)揮不好,并不是他“無才”而是“無心”。

雖然有些同學腦瓜靈活記性好,但有一點是肯定的:學習不認真,成績肯定好不了。有些同學表面上好耍貪玩,但他學習時是專心認真的,他的學習是“形不在神在”;有些同學表面上是懸梁刺股,但真正的心思根本不在學習上,他的學習是“形在神不在”。當然,也有些同學是“神形俱在”,這通常是班里的學習委員。所以,在一定意義上說:人才其實是一種態(tài)度,一種認真做事的態(tài)度。

這也印證了那句古話:“只要功夫深,鐵杵磨成針”。因此,唯有那些“德才兼?zhèn)?、勞神苦形”之人方能稱為人才。所以,管理者尋求人才要先看德,再看勤,后看才。在確保品德過關的情況下,率爾成章者絕不可用,因為才疏勤能補,浮漂必誤事。

弄清了什么是人才,孫軍正老師再來給我們分析一下:人才打哪兒來?

興許有人會說從外面聘請來。中國有句成語叫“南橘北枳”,比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。現在有許多管理者求才心切,為了獲得人才而不惜一擲千金高薪聘請,有的甚至想法設法四處挖別人的墻腳。不可否認,有些專業(yè)人才是企業(yè)亟需的,但卻不一定能適應企業(yè),也就容易出現“南橘北枳”的問題。大家都知道,農民栽果樹一般都是選栽果苗而不是成才的果樹,那是因為成才的果樹成本高,而且栽下去不一定能活,能活但不一定等頂得住風刮,頂得住風刮但不一定能適應本地土壤而結出好果子。

相反,栽小樹成本低,而且成活率高,雖然長得慢但能經風雨,邊澆水邊嫁接必定結出好果子,最重要的是:一旦成才將是一大片果林。當然,假如你有足夠多的錢,你可以不費時日地馬上栽出一片果林,但是維護工作相當費力耗時,一不小心它就死給你看。

話說回來,人不是樹,人是有感情的,一個從企業(yè)內成長起來的人,他與企業(yè)和管理者共經風雨,他對企業(yè)有感情,對管理者有感情,他的身體里有企業(yè)的基因。相反,從外界聘請的“現成人才”大多是圖利而來,要培養(yǎng)出企業(yè)基因需要很長時日且不一定成功。

所以,企業(yè)培訓家孫軍正老師對這些管理者說:求才時不要總把眼光投向外界,在認真選好人才“種子”的同時,要牢固樹立人才是培養(yǎng)出來的,是使用出來的,是激勵出來的,是競爭出來的觀念,認認真真地把企業(yè)這片土地改良好,讓果樹苗有個良好的環(huán)境茁壯成材。


 集團執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人中國執(zhí)行力十強講師孫軍正老師課程目錄:

一、孫軍正老師之《總裁班系列課程》:

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課程2:人才突破(課時1-3天)

課程3:文化突破(課時1-3天)

課程4:運營突破(課時1-3天)

課程5:戰(zhàn)略突破(課時1-3天)

二、孫軍正老師之《執(zhí)行力系列課程》:

課程1:絕對執(zhí)行(課時1-3天)

課程2:像軍隊一樣去落實(課時1-3天)

課程3:執(zhí)行模式(課時1-3天)

課程4:中高層執(zhí)行力特訓營(課時1-3天)

課程5:卓越執(zhí)行官(課時1-3天)

課程6:解放軍執(zhí)行模式(課時1-3天)

課程7:經理人高效執(zhí)行力(課時1-3天)

課程8:狼性執(zhí)行力特訓營(課時1-3天)

課程9:卓越執(zhí)行力(課時1-3天)

課程10:高效能人士的職業(yè)化修煉(課時1-3天)

課程11:堅決落實責任(課時1-3天)

課程12:樂在工作(課時1-3天)

課程13:亮劍精神特訓營(課時1-3天)

課程14:日事日清工作法(課時1-3天)

課程15:西點執(zhí)行力特訓營(課時1-3天)

課程16:像軍人一樣完成任務(課時1-3天)

課程17:優(yōu)秀員工特訓營(課時1-3天)

三、孫軍正老師之《中高層系列課程》:

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課程3:跟毛澤東學領導(課時1-3天)

課程4:教練型上司(課時1-3天)

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課程6:企業(yè)培訓培訓(TTT)(課時1-3天)

課程7:有效授權(課時1-3天)

課程8:績效模式(課時1-3天)

課程9:標與計劃管理(課時1-3天)

課程10:有效激勵員工(課時1-3天)

課程11:中層落地力(課時1-3天)

課程12:打造中堅力量(課時1-3天)

課程13:高效能人士的七個習慣(課時1-3天)

課程14:溝通技巧(課時1-3天)

課程15:管理者角色定位及認知(課時1-3天)

課程16:時間管理(課時1-3天)

課程17:贏在中層(課時1-3天)

課程18:中層八大核心管理技能(課時1-3天)

課程19:中層五步工作法(課時1-3天)

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中國執(zhí)行力十強講師孫軍正老師的介紹:

集團執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人

中國執(zhí)行力研究院院長

中國執(zhí)行力十強講師

國務院軍轉辦特聘講師

著名實戰(zhàn)派管理咨詢專家

原格蘭仕集團副總裁、TCL集團人力資源總監(jiān)

北大、清華、復旦、人大總裁班特聘教授

富士康、海底撈等知名企業(yè)長年管理顧問

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歡迎代理由孫軍正老師親自研發(fā)并主講的“執(zhí)行力系列課程”與“中高層系列課程”。

孫軍正老師個人主頁:https://sunjunzheng.jiangshi.org


  


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