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孫軍正:孫老師執(zhí)行力之“速度第一，完美第二”篇

執(zhí)行力

2016-01-20 69694

孫老師執(zhí)行力之“速度第一，完美第二”篇

近期我有幸參加了著名集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師主講的執(zhí)行力課程，面對(duì)臺(tái)下來(lái)自全國(guó)各地的500多名管理精英，孫老師結(jié)合本土企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，把自己最新研發(fā)的集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）成果，毫無(wú)保留的與大家做了分享，贏得了臺(tái)下的陣陣歡呼與嘖嘖稱(chēng)贊，現(xiàn)將其核心思想與觀點(diǎn)于大家分享如下：

速度第一、完美第二

　　“管理”的“速度”問(wèn)題包含兩個(gè)方面的意思：一個(gè)是“快速的執(zhí)行”，即執(zhí)行力的“速度”問(wèn)題；一個(gè)是管理“創(chuàng)新”的速度問(wèn)題，即，只要某種制度或管理方式已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的“老化”，就要毫不猶豫地立即予以創(chuàng)新，絕不拖延。

　　執(zhí)行力專(zhuān)家孫軍正老師說(shuō)：我們知道，“經(jīng)營(yíng)”是存在“速度”問(wèn)題的。每個(gè)企業(yè)都會(huì)為自己的“經(jīng)營(yíng)”制定計(jì)劃與目標(biāo)。無(wú)論是長(zhǎng)期、中期還是短期的計(jì)劃與目標(biāo)，其實(shí)都是強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“速度”問(wèn)題：資金要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成周轉(zhuǎn)，企業(yè)要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)達(dá)成目標(biāo)等等，都是一個(gè)通過(guò)強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”概念，通過(guò)“速度”來(lái)激發(fā)員工的緊迫感與使命感，從而激發(fā)出員工“執(zhí)行力”的手段。

　　但是，“管理”也存在“速度”的概念嗎？

　　執(zhí)行力專(zhuān)家孫軍正老師說(shuō)：答案是肯定的。而且，可以進(jìn)一步地說(shuō)，“管理”的“速度”問(wèn)題甚至要大于“經(jīng)營(yíng)”的“速度”問(wèn)題。因?yàn)榭梢苑浅Ｃ鞔_地說(shuō)，前者恰恰是后者得以實(shí)現(xiàn)的絕對(duì)必要前提與有力保障。但遺憾的是，很多人都在實(shí)際工作中忽略掉了這一點(diǎn)。甚至于往往是為了確?！敖?jīng)營(yíng)”的“速度”達(dá)成而“刻意”地回避掉“管理”的“速度”問(wèn)題——現(xiàn)在正是實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)刻，千萬(wàn)別出亂子，穩(wěn)定壓倒一切！

　　執(zhí)行力專(zhuān)家孫軍正老師說(shuō)：不可否認(rèn)，經(jīng)營(yíng)“目標(biāo)”（速度）的達(dá)成是需要一個(gè)相對(duì)“穩(wěn)定”的“管理”環(huán)境的。但如果管理環(huán)境本身就是僵化的，則有可能反而會(huì)影響到經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成。這就給“管理”的“速度”問(wèn)題提出了新要求，就是說(shuō)，為了確保經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成，恰恰需要管理的“創(chuàng)新”與“優(yōu)化”，而且是“迅速”的行動(dòng)（即，要確保實(shí)現(xiàn)“高速管理”）。

　執(zhí)行力專(zhuān)家孫軍正老師說(shuō)：對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，如果只有經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的“激勵(lì)”，而沒(méi)有管理“創(chuàng)新”的支撐，則會(huì)失去勃勃的生機(jī)。員工每天生活在“一成不變”的“僵化環(huán)境”里，逐漸被消磨了“銳氣”，那多好的目標(biāo)，多遠(yuǎn)大的理想都會(huì)僅僅成為一句空口號(hào)。而管理的創(chuàng)新則會(huì)為員工提供一種不斷的“動(dòng)力”與“刺激”，使員工能夠真正拿出百倍的精神投入到經(jīng)營(yíng)目標(biāo)完成的“大業(yè)”中去。

　　孫軍正老師說(shuō)：當(dāng)然，每一個(gè)“管理創(chuàng)新”都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，都要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)并能夠解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。但是，事前過(guò)多的猶豫、過(guò)多的評(píng)估，往往會(huì)讓“管理”失去“速度”優(yōu)勢(shì)，讓“管理創(chuàng)新”失去最寶貴的時(shí)機(jī)。這就是人們常說(shuō)的“因噎廢食”的道理。“想”不如“做”，永遠(yuǎn)不要對(duì)一件尚未發(fā)生的事情說(shuō)“不行”，世界上有許多“必然”因素，也會(huì)有大量的“偶然”因素，哪怕是一件你曾經(jīng)做過(guò)而失敗的事情，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、人物及其他環(huán)境因素的改變，也許依然會(huì)有成功的可能。所以，“做做看”，比“想想看”永遠(yuǎn)重要一百倍?！安蛔觥保憔陀肋h(yuǎn)不知道它是否有“成功”的可能。

　　孫軍正老師說(shuō)：當(dāng)然，管理的“速度”問(wèn)題也有它的相對(duì)性。一個(gè)通過(guò)“實(shí)驗(yàn)”或“實(shí)踐”證明了是好的東西，是要有一定的“保質(zhì)期”的。在這個(gè)“保質(zhì)期”內(nèi)，不應(yīng)該再做“大動(dòng)”，頂多是小的“調(diào)整”。但一旦“保質(zhì)期”將過(guò)，管理者一定要第一時(shí)間敏銳地洞察到，并要在第一時(shí)間拿出果斷的手腕予以創(chuàng)新。只有能夠做到這一點(diǎn)的管理者，才能永葆管理的“青春”。

孫軍正老師講課聲情并茂，富有激情；互動(dòng)性強(qiáng)，全程把大家調(diào)動(dòng)起來(lái)；寓教于樂(lè)，課堂氣氛活躍，輕松；并結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題深入淺出，不同企業(yè)不同問(wèn)題總有不同的解決方法。

在此我真誠(chéng)向您推薦孫軍正老師：

中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師

集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人

中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)

國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘著名講師

實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢(xún)專(zhuān)家

原格蘭仕集團(tuán)副總裁、TCL集團(tuán)人力資源總監(jiān)

北大、清華、復(fù)旦、人大總裁班特聘教授

富士康、海底撈等知名企業(yè)長(zhǎng)年管理顧問(wèn)

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歡迎代理由孫軍正老師親自研發(fā)并主講的“執(zhí)行力系列課程”與“中高層系列課程”。