《培訓(xùn)師之路——林威威職業(yè)轉(zhuǎn)型記》（連載-21）

第二章：厲兵秣馬

（如何加強(qiáng)課堂互動(dòng)）

“如何提升培訓(xùn)師的親和力我們就先探討到這里?！崩钫Z堂老師問道，“我們接下來要學(xué)習(xí)什么？”

“老師，如何加強(qiáng)課堂互動(dòng)?！毖坨R妹回答道。

李語堂老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，問道：“課堂上和學(xué)員互動(dòng)有什么好處？”

“降低學(xué)員上課開小差的可能性，使學(xué)員能積極關(guān)注所學(xué)的內(nèi)容。”有人說。

“使學(xué)員參與思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果?！庇腥苏f。

“保持良好的學(xué)習(xí)氣氛，不至于使課堂沉悶?！?/span> 有人說。

“加強(qiáng)學(xué)員對培訓(xùn)師及課程的認(rèn)可和接受?！?/span> 有人說。

“老師，互動(dòng)其實(shí)就是讓學(xué)員積極參與課程；而唯有參與，才有認(rèn)同。”勇敢回答道。

“很好。唯有參與，才有認(rèn)同?！崩钫Z堂老師看著勇敢哥，表揚(yáng)道：“您能舉一個(gè)例證嗎？”

“我發(fā)現(xiàn)一些結(jié)婚多年的夫妻，丈夫會認(rèn)為別人的妻子美麗溫柔有氣質(zhì)，妻子會認(rèn)為別人的丈夫帥氣瀟灑有內(nèi)涵；但他們一般都會在自己的親戚或朋友面前夸獎(jiǎng)自己的兒子或女兒。你們知道為什么嗎？”勇敢哥自問自答道：“我認(rèn)為這個(gè)中原因應(yīng)該是自己的兒子或女兒是自己親自參與了的！”

勇敢哥的例證引起了大家的一陣爆笑。

“嗯，有道理。前段時(shí)間我看到報(bào)紙上報(bào)道后媽虐待小孩的事例，其實(shí)仔細(xì)想想也不能完全責(zé)備說后媽心狠手辣；在一定的程度上，可能是因?yàn)楹髬屩皼]有參與過，沒有參與，自然就沒有認(rèn)同??！”西裝哥附和著勇敢哥的觀點(diǎn)。

李語堂老師肯定勇敢哥和西裝哥的例子有幾分道理，接著說：“既然大家認(rèn)為課堂互動(dòng)這么有作用，那我們?nèi)绾渭訌?qiáng)課堂的互動(dòng)呢？”

“老師，提問?！卑l(fā)髻妹舉手回答道。

“很好。那我們是提難一點(diǎn)的問題還是提簡單一點(diǎn)的問題呢？”李語堂老師追問道。

“提簡單一點(diǎn)的問題?！卑l(fā)髻妹想了想說。

“為什么？”李語堂老師繼續(xù)追問。

“因?yàn)樘岷唵我稽c(diǎn)的問題，學(xué)員一般基本能回答上來，這樣才能引起大家參與的興趣；如果提的問題太難，就只有老師提問題，沒有學(xué)員給答案，這樣課堂就互動(dòng)不起來了?！?/span>

“掌聲！”李語堂老師說。

掌聲過后，李語堂老師強(qiáng)調(diào)說：“在課堂上，我們提問的目的不是要難倒學(xué)員，而是達(dá)到讓學(xué)員參與和思考的目的。因此我們提的問題應(yīng)該簡單一些，能讓學(xué)員回答得上來?！?/span>

“還有其他方法嗎？” 李語堂老師繼續(xù)問道。

“讓學(xué)員分組做練習(xí)或組織案例研討。” 有人說。

“適當(dāng)做一些游戲或活動(dòng)來配合課程的進(jìn)行?！庇腥苏f。

“進(jìn)行角色扮演?！庇腥苏f。

“讓學(xué)員提他們自己的問題。”有人說。

……

“另外，我們還可以通過多看學(xué)員、少看投影或電腦來加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性；通過對學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)、稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)來加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性等?！崩钫Z堂老師補(bǔ)充道。

“關(guān)于這個(gè)模塊，大家有什么疑問嗎？”李語堂老師問道。林威威意識道，李語堂老師正在采用“讓學(xué)員提他們自己的問題”這一方法來加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

“老師，對于一般的實(shí)戰(zhàn)類課程來說，互動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該占課程總時(shí)量的百分之多少比較合適？而對于認(rèn)證類課程呢？”時(shí)髦妹問道。

“根據(jù)我的個(gè)人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對于實(shí)戰(zhàn)類課程，我認(rèn)為課程互動(dòng)的時(shí)間大約占課程總時(shí)量的50%到60%左右比較合適。對于認(rèn)證類課程，我認(rèn)為課程互動(dòng)的時(shí)間大約占課程總時(shí)量的20%到30%比較合適。”

接下來，李語堂老師回答了其他幾個(gè)學(xué)員提出的問題后，又到了上午課程結(jié)束的時(shí)候。（未完待續(xù)）