家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常關(guān)心的，而青春期的孩子容易陷入早戀。那么，作為“過(guò)來(lái)人”，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)呢？一起來(lái)看看吧！

　　戀愛(ài)是指性成熟以后男女之間產(chǎn)生的一種情愛(ài)，是一種美好的兩性間的感情。就目前我國(guó)的實(shí)際情況及社會(huì)規(guī)范來(lái)說(shuō)，中學(xué)生談戀愛(ài)屬于早戀。

　　試析起來(lái)，中學(xué)生早戀有以下特點(diǎn)：

　　一是朦朧性，對(duì)兩性間的愛(ài)慕似懂非懂，不知何為愛(ài)。

　　二是單純性，只覺(jué)得和對(duì)方在一起很愉快，缺乏成年人談戀愛(ài)對(duì)家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的理智考慮。

　　三是差異性，表現(xiàn)為女生有早戀的較早、較多，可能與女生發(fā)育較早有關(guān)。

　　四是不穩(wěn)定性，兩個(gè)人隨著各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛(ài)情的變化；戀愛(ài)越早，離結(jié)婚之日越長(zhǎng)，就越易夜長(zhǎng)夢(mèng)多。

　　五是沖動(dòng)性，缺乏理智，往往遇事突發(fā)奇想，莽撞行事。

　　中學(xué)生早戀往往會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段：

　　1、確定目標(biāo)。開(kāi)始關(guān)注某個(gè)異性，默默思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些中學(xué)生的早戀只停滯在這個(gè)階段，成為“單相思”。

　　2、有所行動(dòng)。中學(xué)生異性之間寫(xiě)情書(shū)、遞紙條贈(zèng)小禮物等，表示對(duì)某一異性的好感。同時(shí)可有約會(huì)行為，如一起逛公園、看電影、外出旅游等。

　　3、頻繁約會(huì)?？赡芄_(kāi)化，似乎已經(jīng)確定了“戀愛(ài)”關(guān)系。

　　4、發(fā)生性關(guān)系。雖屬少數(shù)，但近年來(lái)有增加的趨勢(shì)，尤其在職業(yè)高中、中專(zhuān)、技校學(xué)生中。因認(rèn)為自己即將走上社會(huì)，已經(jīng)成人，發(fā)生婚前性行為也比普通中學(xué)相對(duì)多一些。

　　早戀雖然的的確確存在著，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)早戀的界定卻似乎帶有擴(kuò)大化的趨勢(shì)，青春期健康的異性交往往往被扣上早戀的帽子。其實(shí)異性交往是人際關(guān)系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應(yīng)當(dāng)極力避免對(duì)青春期異性交往的種種誤解！

　　從中學(xué)生早戀的特點(diǎn)可以看出，中學(xué)生早戀主要是來(lái)自于對(duì)美的一種感受、一種嘗試，一種追求，家長(zhǎng)和學(xué)校不宜輕言早戀。青春期的少男少女，對(duì)異性產(chǎn)生好感，被一個(gè)異性所吸引，甚至為之心動(dòng)，都是很正常的事。

　　家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待

　　1、進(jìn)行正確的人生觀的引導(dǎo)

　　愛(ài) 情永遠(yuǎn)是文學(xué)的主題，但是人的一生并不全是愛(ài)情，它涉及人生的理想和抱負(fù)。人生觀將來(lái)也是選擇心儀對(duì)象的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果我們強(qiáng)化了正確人生觀的指導(dǎo)，就有 可能抑制由性需要帶來(lái)的可能不符合社會(huì)規(guī)范的行為。然而，人生觀的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，它不是臨渴掘井能奏效的。也就是說(shuō)，早戀問(wèn)題的教育遠(yuǎn)在它發(fā) 生之前。

　　2、教會(huì)孩子識(shí)別他人，特別是識(shí)別異性的方法

　　人說(shuō)初戀是美妙的，是少男少女的游戲。在孩子們眼里，初戀的對(duì)象是不可能再好的完人，其原因在于對(duì)異性的特殊感情蒙蔽了真實(shí)。因此教給孩子如何擺脫微妙情緒的影響去識(shí)別異性，并鼓勵(lì)他們結(jié)交更多的異性，有助于辨識(shí)異性和把握自己。這方面的教育似以社會(huì)見(jiàn)聞和小說(shuō)故事為好。

　　3、認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)婚姻

　　由于言情小說(shuō)和影視的煽情，孩子們往往對(duì)真實(shí)的社會(huì)和婚姻欠缺了解。如果帶著有早戀傾向的孩子去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續(xù)的民政事務(wù)處去了解現(xiàn)實(shí)的婚姻是怎么一回事，然后一起討論，也許大部分孩子就從綺麗的夢(mèng)幻里脫身而出了。

　　處于青春期的孩子，如果從內(nèi)心深處，而不是僅從行為表現(xiàn)去看的話，早戀對(duì)青少年是正常的，家長(zhǎng)不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高壓會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。在對(duì)待孩子早戀的問(wèn)題上，導(dǎo)遠(yuǎn)比堵更為重要。