孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，愛(ài)嫉妒他人是一個(gè)不容小覷的問(wèn)題。孩子們的心事很明顯，都明明白白寫(xiě)在臉上，表現(xiàn)在動(dòng)作上，出現(xiàn)在話(huà)語(yǔ)中，家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn)。比方說(shuō)，帶孩子在外面玩耍，你抱了別的寶寶，你家孩子會(huì)不高興；你夸贊別人家的孩子很聰明，你家孩子也不服氣“我也很聰明呢”等等，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)重視這樣的情況，幫孩子化解嫉妒心。

　　嫉妒心理的消極影響

　　嫉 妒是一種原始的情感，是人類(lèi)心理中動(dòng)物本能的表現(xiàn)。嫉妒作為一種不健康的心理狀態(tài)，對(duì)其各方面的健康成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生消極的影響。如果兒童長(zhǎng)期處于嫉妒這種消 極不良的心理體驗(yàn)之中，情緒上便會(huì)產(chǎn)生壓抑感，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致器官功能減弱，機(jī)體協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙。而這種障礙又會(huì)加劇不良的心理體驗(yàn)，使兒童產(chǎn)生諸如憂(yōu) 愁、懷疑、自卑等不良情緒，從而形成惡性循環(huán)，造成不同程度的身心損傷。此外，嫉妒還會(huì)影響孩子對(duì)事物進(jìn)行正確客觀的認(rèn)識(shí)，容易使孩子產(chǎn)生偏見(jiàn)，產(chǎn)生怨天 尤人的思想，對(duì)孩子的人際交往具有不良的影響，最終抑制孩子社會(huì)性的發(fā)展。

　　糾正嫉妒的具體方法

　　孩子的嫉妒心理可以通過(guò)科學(xué)方法予以化解的。若孩子出現(xiàn)了嫉妒心理，父母不妨從以下幾方面著手——

　　對(duì)于孩子的嫉妒要有正確的理解

　　小孩子的思想是很單純的，之所以看到媽媽抱了一下別的寶寶就哭鬧，是因?yàn)樗詾閶寢尣灰约毫恕ｎ?lèi)似這樣的嫉妒所反映出來(lái)的不是道德敗壞、品行低下，而是孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，是一種本能。所以家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要大驚小怪，也不要責(zé)罵，而是要想辦法正確引導(dǎo)。

　　營(yíng)造健康的家庭氛圍

　　建 立良好的家庭環(huán)境，營(yíng)造成員間互相尊重、謙遜包容的環(huán)境氣氛，這是預(yù)防和糾正孩子嫉妒心理的重要基礎(chǔ)。給孩子足夠的安全感，要讓孩子明白，父母對(duì)他的愛(ài)是 沒(méi)有附加條件而且是不會(huì)變的。讓孩子在內(nèi)心建立最安全的信任感，不會(huì)為了討好父母而出現(xiàn)某種行為，也不必?fù)?dān)心有人會(huì)奪走父母的愛(ài)。

　　要充分關(guān)心孩子

　　如果孩子頻頻有嫉妒情緒流露出來(lái)，這就是在提醒家長(zhǎng)們?cè)撍伎家幌拢遣皇菍?duì)孩子的關(guān)注和愛(ài)護(hù)太少了，以至于讓孩子時(shí)常產(chǎn)生"爸媽是不是不愛(ài)我了"這樣的錯(cuò)覺(jué)。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，父母的關(guān)愛(ài)就是安全感和歸屬感的來(lái)源。多花一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，他們的失落感和不安感就會(huì)減少許多。

　　培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格

　　雖然我們總是不由自主地要在孩子之間做比較，但 是我們還是要讓孩子明白，他自己的努力和進(jìn)步最重要。平時(shí)應(yīng)教育孩子理解人與人之間客觀存在的差異性，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，要想任何方面都比別人強(qiáng)是不可 能也是沒(méi)道理的。引導(dǎo)孩子在生活和學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，正視別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處、欣賞別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)、借鑒別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自己的不足，不斷實(shí) 現(xiàn)自我超越。

　　正確利用嫉妒的心理

　　嫉 妒其實(shí)是一把雙刃劍，利用得當(dāng)，完全可以變成激勵(lì)孩子的動(dòng)力。有嫉妒心理的孩子一般都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，有很強(qiáng)的自尊心。如果看到別的孩子比自己好，心里 一定會(huì)有股子不服氣。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和教育孩子用自己的努力和實(shí)際能力去同別人相比，更快地進(jìn)步和取長(zhǎng)補(bǔ)短。把孩子的好勝心引向積極的方向，讓孩子的負(fù)面情緒 轉(zhuǎn)化為積極的動(dòng)力。