文/方然
選手47歲的年齡，還在舞臺上正名自己而拼搏，精神可嘉！但最強大腦的舞臺上，不是勵志秀，選手不能晉級，在我看來，依據(jù)有三：
依據(jù)一：信息難度不夠。10輛賽車，每輛賽車有三處信息，分別是文字、數(shù)字、國旗圖案。
文字以古詩、英語句子、名人名言為主， 數(shù)字信息都為11位,有多處數(shù)字為連號數(shù)字（如8888），國家圖案總共是200多個，固定的內(nèi)容可以提前做準備功課轉(zhuǎn)化為熟悉的模塊。在記憶難度上，一個是熟悉的信息內(nèi)容，一個是知識的組塊也是熟化內(nèi)容，相當(dāng)在賽道上快速分辨已經(jīng)掌握的內(nèi)容，雖然是記憶著處于賽車運動狀態(tài)，但是難度不大。
依據(jù)二：回憶細節(jié)常規(guī)錯誤。選手在回憶的時候，選手將別有憂愁暗恨生，有寫成了使，著實不應(yīng)該。
依據(jù)三：在全場爭議的焦點出，出現(xiàn)在國旗圖案上，紅色截圖是陳俊生根據(jù)回憶畫出的。下面左圖為薩爾瓦多國旗，右圖為阿根廷國旗，陳所畫類似于左邊還是右邊的，大家一目了然。
圖像的記憶首先要觀察主要特征，將特征與文字進行有效關(guān)聯(lián)，我們以兩組相似國旗例子進行記憶辨析：
下面是兩組國旗的記憶以辨析，第一組的左邊的國旗為伊朗國旗，諧音1籃，圖中心的特征類似于1個籃子；右邊的國旗為印度國旗，諧音為眼珠，圖中心的特征很眼珠的圖像類似。
第二組左邊的國旗為科威特國旗，圖像類似于凸起的梯形，想象為可為凸，右邊的國旗為約旦國旗，諧音為約蛋，圖像左邊三角形出的白色圖像類似于蛋。
小結(jié)：在記憶相似圖形圖像的過程中，通過想象、諧音的方式，找到圖文的結(jié)合點，圖案的特征點也是其主要辨析點。
《最強大腦》第一季，陳俊生挑戰(zhàn)凌空開鎖，很酷很炫，但是撥開炫酷外衣，從記憶專業(yè)的角度看，相當(dāng)于3分鐘記憶了48個數(shù)字，這個難度，經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練兩三周的成年人大都能做到。
《最強大腦》第二季，在節(jié)目的設(shè)計上，節(jié)目組還是動了不少腦筋，當(dāng)然，我們不排除有廣告展示的因素。即便如此，陳俊生如果真的一年臥薪嘗膽，完全可以在文字上采取無規(guī)律的長串中英文信息，臨時涉及不規(guī)則的圖形，那比賽的過程中，難度分9分真的不為過。在速度與激情的激烈對抗中，我們不難發(fā)現(xiàn)，陳俊生的題目，說句有點尖刻的話，在專業(yè)選手里面，真的還要再回去好好的臥薪嘗膽一番，再酷的車技也不如展示出真的最強大腦能力，畢竟最強大腦節(jié)目不是專業(yè)的賽車比賽，秀的是大腦，展現(xiàn)世人的也要為最強大腦，否則就文不對題了。
很多網(wǎng)友為陳俊生的落選而口誅筆伐科學(xué)評委，依我來看，不晉級，一點也不為過！如果Dr.魏在眾嘉賓的同情分下，讓其僥幸過關(guān)，則真正有?？茖W(xué)的公平。四國賽的時候，和國外選手的PK，雖說是節(jié)目，一旦失敗，勢必將所有的責(zé)任歸咎于Dr.魏，淘汰陳俊生，情感上難以接受，但決定正確。
在最強大腦第一季，對于Dr.魏評分權(quán)力是否過大、難度分是否合理，一直存在爭議。如果是節(jié)目組為了營造對抗緊張氣氛、吸引眼球制造話題，故意為之，那就存在愚弄觀眾之嫌了。沒有規(guī)矩不成方圓，這個道理相信大家都耳熟能詳，但是嘉賓們在看到選手的挑戰(zhàn)難度時，往往通過情感的訴求，呼吁觀眾，來裹挾理智，通過感情共鳴，改變Dr.魏的評分尺度。而挑戰(zhàn)項目真正的難度，非挑戰(zhàn)者本人莫屬，除此之外，對于挑戰(zhàn)項目難度本質(zhì)的理解，在現(xiàn)場最權(quán)威的莫過于Dr.魏。
到底是Dr.魏更有溫度一些，改變評分的尺度，還是嘉賓們在上場前腦補一番，似乎都很難契合，認真也較真的Dr.魏鐵面無情的背后，是他堅守的規(guī)則底線，科學(xué)精神，在最強大腦的舞臺上和稀泥，那就真把科學(xué)鬧著玩兒了。如果是科學(xué)是他評判的唯一標準，那在最強大腦舞臺上，Dr.魏也代表科學(xué)的底線。
最強大腦第二季，Dr.魏對難度的評估以及選手的點評，較第一季有了較大的提高，大都恰到好處，在記憶項目的挑戰(zhàn)上，進步尤其明顯！雖然在評分時，有的地方還是有點難以理解，甚至有點無厘頭，比如說陳俊生的9分，即便正確，在6分或者7分我覺得比較合理。
如果真的要改，我覺得要改變的不僅是Dr.魏，更多的是評分的規(guī)則！
NO1.瞬時記憶打分高，信息量大，且現(xiàn)場記憶的打分高。
NO2.對于自己不熟悉的領(lǐng)域，打分兩級別分化。
No3.孩子打分相對較高，Dr.魏的人性和其他嘉賓比，更為內(nèi)隱一些。
NO4.展示項目的稀缺性分數(shù)較高
NO5.超出常規(guī)理解范圍的打分較高,如鮑云的迷宮、指紋記憶等。
NO6.對于長時記憶的項目展示，打分較低。
NO7.期權(quán)分數(shù)高?？吹健蹲顝姶竽X》節(jié)目的觀眾，會發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，當(dāng)選手挑戰(zhàn)失敗，Dr.魏會給個無關(guān)痛癢的安慰分。
NO8.記憶、計算、魔方，三大主項，打分呈遞增趨勢。
在節(jié)目即將結(jié)束的時候，挑戰(zhàn)者說臺灣不重視腦科學(xué)，臺灣只有他一個代表，科學(xué)不是論資排輩，挑戰(zhàn)也是真刀真槍，邏輯記憶的陳光老師，在深圳辦學(xué)超腦力的謝華老師，寫《超強記憶法》的蔡煒震老師，都是來自臺灣，在記憶界響當(dāng)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
至于說國內(nèi)是否重視腦科學(xué)，可以這么理解，《最強大腦》喚起了大眾對于腦科學(xué)的認識，但認識還局限在天才人群的認知范疇，在某種程度上做了一次啟蒙和推廣，重視，我個人認為還局限在意識層面。
2014年在海南舉辦的23屆世界腦力錦標賽，有個事情讓我印象特別深刻，中國隊的隊服國旗都是臨時貼上去的，比賽總冠軍據(jù)說獎金還不到2000元，和前幾屆動輒十幾萬的獎金大相徑庭。之前好多屆名不見經(jīng)傳的蒙古隊，取得了不俗的戰(zhàn)績，在和蒙古隊員交流時得知，他們的選手訓(xùn)練經(jīng)費全部由國家政府承擔(dān)，類似于中國參加奧運會的舉國體制，相比之下，在腦力運動推廣的路上，我們需要走的路還很遠，也歡迎更多熱愛大腦，熱愛記憶的伙伴們加入我們的隊伍，堅定的走群眾路線。
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