一、圖形化思維和思維地圖工具

思維地圖是一種模擬思維網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行記憶、歸納、創(chuàng)造的強(qiáng)有力的工具。構(gòu)成我們大腦神經(jīng)的是神經(jīng)元，神經(jīng)元就好像是一棵大樹(shù)，分出無(wú)數(shù)的枝杈，這些枝杈就是神經(jīng)元的樹(shù)突，樹(shù)突越多，就越容易和其他神經(jīng)元相連，人也就越聰明。

思維地圖模仿了神經(jīng)元發(fā)散型的結(jié)構(gòu)，符合我們自然的記憶模式；同時(shí)，它也強(qiáng)調(diào)邏輯性。這種將發(fā)散性和邏輯性相結(jié)合的工具，既可以幫助我們記憶信息、把握靈感；又可以幫助我們通觀(guān)全局，條理分析。

本模塊采用講練式、互動(dòng)演練式的教學(xué)方式，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)模擬演練中掌握?qǐng)D形化思維的真諦。大學(xué)生，研究生還可以把此項(xiàng)技能用到學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中去，鍛煉自己的發(fā)散思維能力和概括歸納能力。

一、快速高效閱讀

快速高效閱讀訓(xùn)練是一種以快速獲取關(guān)鍵信息為目的的積極的有創(chuàng)新的閱讀訓(xùn)練。

現(xiàn)代快速閱讀起源于二戰(zhàn)中的英國(guó)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世界的研究發(fā)展，已經(jīng)成為一門(mén)系統(tǒng)完善的科學(xué)。在歐美、前蘇聯(lián)，快速閱讀是中小學(xué)乃至大學(xué)都開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程。在亞洲，韓國(guó)每年都舉行快速閱讀大賽；在日本，快速 閱讀作為一種提高效率的工具被引入各大企業(yè)。

訓(xùn)練將從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)員掌握這項(xiàng)技能

1、克服閱讀中的音讀、回視；

2、強(qiáng)化身體機(jī)能（包括注意力持久穩(wěn)定機(jī)能、視野擴(kuò)展機(jī)能、眼動(dòng)機(jī)能、眼跳機(jī)能）；

3、鍛煉左右腦互相協(xié)調(diào)的能力；

4、行成穩(wěn)定的節(jié)奏定式閱讀習(xí)慣；

本模塊采用帶練的方式，輔之大量強(qiáng)化練習(xí)，實(shí)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)、組織學(xué)員進(jìn)行充分的研討交流。通過(guò)技能的訓(xùn)練，習(xí)慣的強(qiáng)化，最終使學(xué)員至少達(dá)到1200字/分，理解記憶率60%以上的水平。

對(duì)于大學(xué)生，研究生而言，快速閱讀更是提高學(xué)習(xí)效率，拓寬知識(shí)面的利器。

一、NLP高效溝通和表達(dá)

NLP（neuro-linguistic-progmming）神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)，創(chuàng)立于70年代的美國(guó)，是一套研究人類(lèi)思維動(dòng)作模式的學(xué)問(wèn)，配合和改變這種思維模式，可使我們做的每件事達(dá)到更佳效果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至今全球1000大企業(yè)至少已有400多家大企業(yè)將NLP運(yùn)用到日常企業(yè)管理之中，并取得了顯著效果，NLP已被世人公認(rèn)有效提升個(gè)人和公司競(jìng)爭(zhēng)力的最重要學(xué)問(wèn)之一。NLP對(duì)于企業(yè)而言，可用于銷(xiāo)售、談判、激發(fā)創(chuàng)造力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、樹(shù)立企業(yè)文化、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力、提高績(jī)效等。故有人這樣評(píng)論：“如果說(shuō)因特網(wǎng)改變了人們的生活方式，NLP則改變了人們的思維方式”。

學(xué)習(xí)NLP溝通技巧，可以

1、深化對(duì)“溝通”的認(rèn)識(shí)

2、深入認(rèn)識(shí)自己的溝通風(fēng)格

3、了解并體會(huì)人與人的“不同”

4、提高對(duì)他人溝通風(fēng)格的判斷力

5、掌握了解和影響不同人溝通的方法

6、掌握與不同人建立信任感的技巧

7、掌握建立親和力的方法

8、對(duì)自己的能力建立強(qiáng)大的自信

9、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)間（部門(mén)）合作溝通的能力

在商務(wù)演講和溝通方面， 豐富的思維需要條理明晰的表達(dá)。本模塊通過(guò)思維地圖工具對(duì)構(gòu)思的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)表達(dá)程序的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)員客觀(guān)發(fā)現(xiàn)自己思路的特點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，展現(xiàn)自己最好的風(fēng)采，贏(yíng)得迅速把握聽(tīng)眾的注意力的能力，同時(shí)在最短的時(shí)間里與客戶(hù)建立最大限度的相互認(rèn)同感。