JCTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程上也學(xué)習(xí)了關(guān)于如何做好培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)的方法，但是在實(shí)際的授課中還是有一些疑問(wèn)，我們總結(jié)了有五個(gè)疑問(wèn)如下，供各位參考：

      疑問(wèn)1：每次講話都需要開(kāi)場(chǎng)白嗎？

      當(dāng)然，就像人有頭一樣，開(kāi)場(chǎng)白是人的頭，正文是人的軀干，結(jié)尾是人的腳。腳和軀干出現(xiàn)問(wèn)題，可以稱做殘疾人。如果沒(méi)有頭，就不算人了。

      無(wú)論什么場(chǎng)合的、多長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，都需要開(kāi)場(chǎng)白，只不過(guò)開(kāi)場(chǎng)白的方式不一樣。

      疑問(wèn)2：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”不可以嗎？

      “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的開(kāi)場(chǎng)白方式是可以的，適合兩種情況：

      情況1：對(duì)象是在校學(xué)生或者有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人群，他們不需要培訓(xùn)師的努力就能把注意力集中在培訓(xùn)上。

      情況2：主講老師上臺(tái)前，助教已經(jīng)做了足夠的“破冰”工作，這時(shí)主講老師可以做開(kāi)場(chǎng)白，也可以直奔主題。

      因此，開(kāi)場(chǎng)白的工作實(shí)際上可以是兩個(gè)人做——主講老師及助教。只要一個(gè)做就可以，兩個(gè)人做更好，但是兩個(gè)人都不做就不太適合了。

      疑問(wèn)3：專門(mén)設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白是不是顯得太做作了？

      就像你參加一個(gè)正規(guī)的宴會(huì)，需要重視自己的著裝一樣，這不是做作，而是專業(yè)。

      疑問(wèn)4：除了前面的方法，還有什么方法可以讓開(kāi)場(chǎng)白更加精彩呢？

1-新穎性：引用的形式和內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，盡量少用過(guò)去很久的案例和故事。

2-生動(dòng)性：講的內(nèi)容要生動(dòng)豐富，結(jié)合身體語(yǔ)言，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)全部調(diào)動(dòng)起來(lái)。

3-賦予情感：不要把自己當(dāng)成局外人和旁觀者，讓自己參與其中，帶動(dòng)學(xué)員也參與進(jìn)來(lái)。

      疑問(wèn)5：開(kāi)場(chǎng)白需要花多長(zhǎng)時(shí)間？

      遵循兩個(gè)原則：第一，占整個(gè)課程時(shí)間的10%；第二，一般是3分鐘左右，不要超過(guò)5分鐘。