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高級營養(yǎng)師;鼎康養(yǎng)生理論創(chuàng)始人
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葛正明:成就大器孩子
2016-04-22 1199
對象
家長 亞健康者
目的
教育 自身
內容

常規(guī)教育       辦學理念       校師素質       能力成績       課堂課本      

文體文化       社會實踐       技能競賽       圖 書 館      

對外交流       社會認可       一線后勤       校址校貌      

知識拓展       實施力度       設施配套       教研管理      

素質培養(yǎng)       好學自信       自覺能力       動手能力       社會實踐      

現(xiàn)代科技       家政培育       文化素養(yǎng)       組織領導      

關心他人       受挫反應       自律能力       獨立能力      

受人重視       感恩回報       成熟穩(wěn)重       活力幽默      

提分策略       三 對 一       循環(huán)記憶       教師考核       行為評分      

抽弱補差       情景模學       壓時提速       猜題專訓      

基礎拉網       單項特訓       直接答案       緊跟進度      

二十對一       避實擊虛       二八定律       揚長避短      

回歸書本       黃金分割       有的放矢       分級對待      

循序漸進       分項落實       生主師次       周核月考      

教育誤區(qū)       順從教育       過剩教育       包辦教育       純應試式      

懲罵教育       寬度高度       學校單一       素質應試      

時間作業(yè)       內因外因       簡單提高       期望過高    

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