為了讓兒子迅速提高小提琴水平,迎接中央音樂學(xué)院的選拔考試,媽媽不惜重金給王寧請到了市里最著名的小提琴大師。
第一次上課,王寧便感覺到了小提琴大師的與眾不同——他竟然絲毫不關(guān)心自己的現(xiàn)有水平,只是自顧自地?cái)[出了一份非常難的樂譜讓王寧拉。王寧面露難色地拉起那份樂譜,中間停頓了大約二十余次。剛拉完,小提琴師便宣布道:“這次課就到這里吧,你把這份樂譜帶回去好好練習(xí),下周這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)時(shí)來上課。”
王寧一頭霧水地回到家里,怎么也想不明白為什么大師不對他作絲毫指點(diǎn)。但是,既然師命已下,他也只好耐心地按照師囑練下去。可是樂譜實(shí)在是太難了,練了幾天,王寧都快對小提琴失去信心了。
第二周上課前,王寧擔(dān)心極了,因?yàn)樗胁荒茼樌鲿车乩瞿鞘浊?。沒想到老師連問都不問就又給他擺出一份更難的樂譜,于是王寧又在新的樂譜中掙扎了一周。
第三周、第四周……以后周周都是如此??吹皆?jīng)讓自己引以為傲的小提琴今天竟然拉得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出,王寧簡直就快崩潰了。
痛苦地掙扎了3個(gè)月之后,王寧忍不住對著最新的超高難度的樂譜哭起來,他抽泣著問老師道:“老師,這太折磨人了。您是不是想告訴我,我根本就沒有拉小提琴的天賦?”
老師淡淡一笑反問道:“你這么認(rèn)為嗎?那你拉拉這首曲子看。”說著,老師又遞過來一份樂譜,王寧打開一看,竟然是第一周的那支曲子。他調(diào)了調(diào)琴弦,開始演奏。結(jié)果不可思議的事情發(fā)生了,他居然可以將這首曲子演奏得如行云流水般順暢、美妙!
“這,這怎么可能?”王寧驚訝萬分地問道。
“為什么不可能?站在山腳處,你會覺得自己連半山腰都難以達(dá)到。但爬上山頂時(shí),你就會覺得半山腰不值一提。世間萬事萬物,道理本來就是這樣的。”小提琴大師緩緩地說道。
領(lǐng)略過大海的風(fēng)浪之后再轉(zhuǎn)身看曾以為是驚濤駭浪的江河波濤,就會覺得那根本不值一提。同理,永不停歇地接受過難度漸升的挑戰(zhàn)之后,就會對當(dāng)初棘手的難題付之一笑。因?yàn)檫@時(shí),你更深層的潛力已經(jīng)被挖掘出來了。