1、覺(jué)學(xué)智慧 從平凡到卓越核心內(nèi)容： ①、為什么學(xué)習(xí) ②、學(xué)習(xí)什么 ③、如何學(xué)習(xí) ④、生命最大的智慧 2、專(zhuān)業(yè)講師四維點(diǎn)評(píng)： ①時(shí) 間：順勢(shì)而為、論趨勢(shì)的重要性！ ②人 物：體會(huì)中華五千年“
形式變幻、行業(yè)洗牌！未來(lái)發(fā)展方向何在？ 老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？ 5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！ 您的企業(yè)是否面臨同樣問(wèn)題？ 企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，盈利卻越來(lái)越少？ 激烈競(jìng)爭(zhēng)下
一、管理的三大思維模式 1.管理的理性思維與感性思維 第一講：目標(biāo)管理與自我控制 1.目標(biāo)管理的內(nèi)容和本質(zhì) 2.系統(tǒng)管理思維的建立 3.人本思維的重點(diǎn)和內(nèi)涵 二、管理認(rèn)知決定了思維能力 4.其實(shí)認(rèn)知
第一講：崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化概念篇 一、培訓(xùn) 二、培訓(xùn)師 三、內(nèi)部課程 第二講：隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化（設(shè)計(jì)篇） 一、確定課程定位 二、萃取課程內(nèi)容 三、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu) 第三講：顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化（開(kāi)發(fā)篇） 一、演示文稿
課 程 背 景 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展離不開(kāi)文化和理念的傳承；離不開(kāi)技能和技術(shù)的傳播；離不開(kāi)信息和知識(shí)的傳遞，因此，一個(gè)優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，肩負(fù)著企業(yè)中文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識(shí)信
導(dǎo)引：科學(xué)管理的思維模式構(gòu)建 一、管理的三大思維模式 互動(dòng)講授：思維是管理者頭腦的“windows” 1.管理的理性思維與感性思維 1）理性分辨“觀點(diǎn)”與“事實(shí)” 2）用“5why”法探究真相 2.
什么樣的課程3天3夜只能睡不超過(guò)10個(gè)小時(shí)？ 什么樣的課程讓3天的團(tuán)隊(duì)比生活中3年的團(tuán)隊(duì)更有戰(zhàn)斗力？ 什么樣的課程敢承諾“不滿意全額退款”，13年來(lái)卻一直0退款？ 我們不催淚，不洗腦，只用理智分享生
您的店長(zhǎng)是否具備以下能力？ 店長(zhǎng)能否獨(dú)立經(jīng)營(yíng)門(mén)店，為企業(yè)賺錢(qián)？ 店長(zhǎng)能否開(kāi)好業(yè)績(jī)考評(píng)會(huì)，改變門(mén)店粗放經(jīng)營(yíng)？ 店長(zhǎng)能否分解業(yè)績(jī)目標(biāo)，跟進(jìn)店員達(dá)成目標(biāo)？ 店長(zhǎng)能否編寫(xiě)業(yè)務(wù)操作流程，制成視頻來(lái)培訓(xùn)員工？
第一部分 銷(xiāo)售經(jīng)理出色的角色定位 第一講 企業(yè)員工為什么要學(xué)會(huì)銷(xiāo)售 1、每一個(gè)人都是推銷(xiāo)員 2、不知名的企業(yè)等于不存在 3、生活中時(shí)時(shí)刻刻在銷(xiāo)售 4、學(xué)會(huì)銷(xiāo)售你自己和周?chē)囊磺?第二講 企業(yè)員工認(rèn)清
企業(yè)家領(lǐng)袖智慧《企業(yè)家內(nèi)圣外王之道》——汲中華文化千年精髓，達(dá)內(nèi)圣外王長(zhǎng)青霸業(yè)！ 在沉淀國(guó)學(xué)底蘊(yùn)中提升人生境界； 在展現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)采中吸引別人追隨；
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