孩子為何不尊重媽媽

第一節(jié)課：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

講述人：段女士

我兒子汪洋今年8歲，這一年來(lái)，他特別不聽(tīng)我的話(huà)，對(duì)我說(shuō)話(huà)呼來(lái)喝去。汪洋的脾氣和他爸爸有些像，愛(ài)挑剔，有事兒不知道好好說(shuō)，喜歡責(zé)備人。跟我一起走路時(shí)，他嫌我走得慢；我讓他和熟人打招呼，他也不耐煩；有時(shí)候無(wú)緣無(wú)故頂撞我，常掛在嘴邊的話(huà)就是“煩人”“討厭”“老冒兒”等，根本不像是在對(duì)媽媽說(shuō)話(huà)，倒像是在訓(xùn)斥仆人。

    每天汪洋都要看30分鐘的動(dòng)畫(huà)片，那天，30分鐘過(guò)去了，他還不主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)，我對(duì)他說(shuō)：“你該寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)得太晚影響睡覺(jué)，明天早晨能起來(lái)嗎？上課能好好聽(tīng)課嗎？”我的話(huà)音還沒(méi)落，他就不耐煩地說(shuō)：“知道了，看會(huì)兒電視都不讓?zhuān)瑹┧懒耍恕！蔽耶?dāng)時(shí)氣瘋了，這哪像一個(gè)有教養(yǎng)的孩子？

第二節(jié)課:

實(shí)案分析：

1、孩子在模仿爸爸對(duì)媽媽的態(tài)度

坐在我面前的是一個(gè)聰明、機(jī)靈、頑皮的小家伙，和他談話(huà)很有趣。通過(guò)交流我了解到，剛開(kāi)始汪洋不敢對(duì)媽媽有不禮貌的舉動(dòng)?？僧?dāng)他長(zhǎng)大懂事后，卻發(fā)現(xiàn)爸爸總是對(duì)媽媽命令、挑剔，而媽媽也不生氣。比如有一次，爸爸因?yàn)閶寢尣藳](méi)燒好，鬧情緒訓(xùn)斥媽媽?zhuān)瑡寢尣粌H沒(méi)有反駁，反而一個(gè)勁兒地陪笑臉，這讓汪洋感到很好玩，也很過(guò)癮。他決定以后也像爸爸那樣做個(gè)威風(fēng)的男子漢，所以開(kāi)始嘗試對(duì)媽媽出言不敬，對(duì)媽媽的要求也敢頂撞。

2、孩子喜歡表現(xiàn)自己，挑戰(zhàn)權(quán)威

8歲的孩子剛有一點(diǎn)兒自我意識(shí)，以為自己什么都懂，什么都能做，甚至能上天入地。他們表現(xiàn)欲很強(qiáng)，富于幻想，往往把幻想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，誤以為自己是無(wú)所不能的超人。媽媽在他們心中已不那么偉大。在汪洋看來(lái)，媽媽的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)越來(lái)越多，權(quán)威性開(kāi)始下降， 尤其是在他頂撞媽媽幾次之后，發(fā)現(xiàn)媽媽也不敢把他怎么樣，就更大膽的向媽媽的權(quán)威挑戰(zhàn)了。

3、孩子并不知道自己話(huà)語(yǔ)里所包含的侮辱成分

汪洋畢竟只有8歲，雖然看上去精靈古怪，但是他對(duì)很多事情還是一知半解，對(duì)有些詞語(yǔ)還不太明白。比如，“三八”這個(gè)詞他就是從同學(xué)的口中和電影、電視的對(duì)白中學(xué)到的，并不知道這個(gè)詞的這種用法是對(duì)女性的嘲弄和輕視。別人說(shuō)，他也跟著說(shuō)，只是覺(jué)得好玩，說(shuō)完了看到媽媽生氣自己心里很得意，沒(méi)想到那么嚴(yán)重的傷了媽媽的心。

4、媽媽的話(huà)的確有些太多

段女士的話(huà)的確有些不節(jié)制，簡(jiǎn)單的一個(gè)要求附帶了那么多的道理和情緒。這一點(diǎn)從段女士和兒子的對(duì)話(huà)中表現(xiàn)得比較明顯，如今的孩子幾乎都反感父母的這種話(huà)與方式：要求+哄勸+說(shuō)教+威脅+命令+指責(zé)，原本很簡(jiǎn)單的事弄得很復(fù)雜。吃飯就是吃飯，寫(xiě)作也就是寫(xiě)作業(yè)，你說(shuō)得越多，說(shuō)明你越無(wú)奈，孩子就越煩。尤其是獨(dú)生子女一直都是家庭的中心，從小就被含在嘴里，放在心尖上，比較自我，聽(tīng)?wèi)T了贊美、哄勸甚至哀求，如今一下子面對(duì)那么多道理和命令自然不舒服難接受，頂撞和爭(zhēng)吵也就在所難免了，也是對(duì)父母話(huà)語(yǔ)攻擊的一種反抗性的自我保護(hù)。

5、媽媽的寬容和爸爸的態(tài)度無(wú)形中縱容了孩子

媽媽認(rèn)為孩子小，不懂事不和他一般見(jiàn)識(shí)這種寬容本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在媽媽的寬容在孩子看來(lái)誤以為是遷就和軟弱，是媽媽誤導(dǎo)了孩子，沒(méi)有盡早使孩子認(rèn)識(shí)到這種行為是不禮貌、沒(méi)有教養(yǎng)和不孝敬的表現(xiàn)，也沒(méi)有及時(shí)堅(jiān)決的制止，使孩子認(rèn)為媽媽可以攻擊和嘲弄。

另一方面，孩子的父親做事要求完美，平時(shí)覺(jué)得妻子處理問(wèn)題不恰當(dāng)，懷疑她的能力。在教育孩子方面，父親認(rèn)為妻子管的太多，太嘮叨，父親也是通過(guò)孩子的嘴表達(dá)自己的不滿(mǎn)。只不過(guò)父親沒(méi)想到這樣做會(huì)降低妻子在孩子面前的尊嚴(yán)，導(dǎo)致孩子輕視母親，無(wú)形中縱容了孩子。

第三節(jié)課:

父母對(duì)策：

1、嚴(yán)肅而平和的告訴孩子自己的感受

孩子傷害母親和母親傷害孩子一樣，都是無(wú)意的。不同的是媽媽是為了愛(ài)和責(zé)任，而孩子傷害媽媽是為了捍衛(wèi)自己的權(quán)利，證明自己的存在。在這個(gè)過(guò)程中，媽媽和孩子都忽略了對(duì)方的感受。作為成人和有經(jīng)驗(yàn)的媽媽?zhuān)瑧?yīng)該及時(shí)讓孩子了解到他的不禮貌的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)讓媽媽很傷心難過(guò)了，讓孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，出于對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩，自然會(huì)檢討收斂一些不敬的言行。

2、幫孩子分析那些話(huà)是不禮貌的

8歲的孩子對(duì)禮儀規(guī)范還不太了解，對(duì)有些話(huà)語(yǔ)的含義似懂非懂，所以及時(shí)提醒，提前告知就顯得尤為重要，一旦孩子表現(xiàn)出不敬的言語(yǔ)和行為，一定要嚴(yán)厲的告訴孩子，這些話(huà)語(yǔ)和行為對(duì)她來(lái)說(shuō)意味著什么。對(duì)于孩子覺(jué)得好玩的話(huà)，媽媽在肯定他的探索意識(shí)時(shí)，也要指出這些話(huà)的意思和使用的后果。

另外，媽媽要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子的情緒。有時(shí)候，孩子的不禮貌言行是在表達(dá)他的情緒，可能是不滿(mǎn)，可能是憤怒，媽媽要敏感地體會(huì)到這些情緒，并告訴孩子如何處理。

3、家長(zhǎng)要注意自己的言行

正像我們要求孩子檢點(diǎn)自己的話(huà)語(yǔ)一樣，母親也要注意自己的言行，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，怎么解恨怎么說(shuō)。孩子也是有情感、情緒和尊嚴(yán)的人，只不過(guò)是個(gè)子和年齡比我們小而已。

孩子對(duì)我們不敬，有時(shí)也是因?yàn)槲覀兊脑?huà)語(yǔ)刺激了他，讓他感覺(jué)到我們總是在管制他，干涉他，首先沒(méi)有尊重他，比如媽媽在叫孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)說(shuō)的話(huà)，包含了指責(zé)、抱怨、不信任、命令、說(shuō)教，孩子一下支很難接受這么多負(fù)面的信息，只能用反抗給自己挽回一點(diǎn)面子。如果我們只是簡(jiǎn)短但堅(jiān)決地對(duì)孩子說(shuō)：“十分鐘已經(jīng)到了，你該去寫(xiě)作業(yè)了。”也許效果會(huì)更好些。

4、讓爸爸和自己站在一起

在家庭中，父親的參與會(huì)極大地增強(qiáng)母親的教育力量，父親的理智會(huì)讓孩子感到公平和畏懼，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，父親一般很少管教孩子，但一旦父親作出某個(gè)決定幾乎是不會(huì)改變的。

段女士一定要說(shuō)服丈夫和自己結(jié)成同盟，互相維護(hù)，有不同意見(jiàn)私下協(xié)商解決，不能相互拆臺(tái)。尤其父親要維護(hù)母親在兒子心中的形象，讓孩子從小尊敬媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)粚?duì)媽媽無(wú)理。父親也要注意自己的言行，盡量少對(duì)妻子有不敬的行為，要知道，孩子的模仿性很強(qiáng)，而父親又是他的偶像，父親的言行常常會(huì)決定孩子的習(xí)慣。

   當(dāng)孩子對(duì)媽媽溫順有禮時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)強(qiáng)化鼓勵(lì)，使之成為一種習(xí)慣。同時(shí)告訴孩子，他一直是媽媽心中的好兒子，是媽媽的驕傲，讓孩子感受到自己的價(jià)值。

5、適當(dāng)?shù)膽徒?/p>

   如果經(jīng)過(guò)講解，并告訴孩子?jì)寢屚纯嗟母惺艿榷疾荒苁购⒆佑忻黠@的收斂時(shí)，就需要適當(dāng)?shù)膽徒洹＿@里的懲戒不包括語(yǔ)言攻擊和體罰，而是剝奪他的某些權(quán)利，如看動(dòng)畫(huà)片，上網(wǎng)玩游戲等。另外，父母可以協(xié)商適當(dāng)?shù)乩渎浜⒆?，讓他認(rèn)識(shí)到他給媽媽造成了多么大的傷害，也讓他知道，不尊重別人會(huì)有什么樣的后果。家長(zhǎng)要注意的是，一定要堅(jiān)持到孩子真誠(chéng)地道歉悔過(guò)，決不能中途心軟，否則孩子就會(huì)故技重施，不僅害了孩子，也讓自己苦惱不堪。

家長(zhǎng)作業(yè)：

1、 學(xué)習(xí)用導(dǎo)師稱(chēng)表達(dá)自己的感受。當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得受到傷害時(shí)。用“我的感受是如何”代替“你怎么能這樣”，這樣既讓孩子了解父母的感受，又不覺(jué)得自己受到侵犯，從而容易矯正自己的言行。

2、 制定“禮貌卡”，孩子和家長(zhǎng)互相記錄對(duì)方的言行中哪些是禮貌的，哪些是不禮貌的，每周進(jìn)行一次點(diǎn)評(píng)，逐步建立好習(xí)慣。

3、 父親多陪孩子學(xué)習(xí)，玩耍，在日常生活中告訴他什么言行才是真正的男子漢。

4、 父親要多夸獎(jiǎng)，贊美，尊重妻子，成為兒子模仿的榜樣。

發(fā)表于《婚姻與家庭》下半月刊