《創(chuàng)新意識下的傳統(tǒng)智慧與領(lǐng)導藝術(shù)》

主講：王澤仁

【課程前言】

任何一家企業(yè)都不能脫離本國的文化土壤，其領(lǐng)導理念和領(lǐng)導方法必然要符合其所在國的國民特性，否則即使是世界一流的領(lǐng)導方法也無濟于事。一個民族的文化基因歷經(jīng)幾千年的淬煉和更新，早已形成了相對固定的范式，這是任何個人、任何組織都無法改變的客觀現(xiàn)實，只能去適應(yīng)它。

而作為中國的企業(yè)，就不得不對中國的傳統(tǒng)智慧有所了解，因為這些古代的思想已經(jīng)深深的影響著每個中國人。所以中國的企業(yè)必然需要有中國式的領(lǐng)導理念與領(lǐng)導方法。

當然我們也切莫排斥西方先進的管理思潮和方法。正所謂：“他山之石，可以攻玉?！鼻易詮难髣?wù)運動、實業(yè)興邦開始，中國企業(yè)一直在學習西方的先進方法。一百多年來，中國的企業(yè)家都希望自己的企業(yè)能夠達到“中學為體，西學未用，中西結(jié)合”的至高境界。但真正能夠做到的，少之又少。

本課程通過對中國傳統(tǒng)智慧的系統(tǒng)解讀，并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導理念和方法，從多個維度為學員朋友們?nèi)嫣接懼袊诺湔軐W與現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導方法的融合之道。

【課程對象】

企業(yè)中高層領(lǐng)導者

【授課講師】

王澤仁 老師 （請閱讀講師簡介）

【課程目標】

1.   幫助企業(yè)領(lǐng)導者構(gòu)建領(lǐng)導者魅力和影響力

2.   幫助企業(yè)領(lǐng)導者提升團隊領(lǐng)導和管理的藝術(shù)

3.   幫助企業(yè)領(lǐng)導者掌握溝通、激勵、授權(quán)等一些列領(lǐng)導方法

【課程特色】

2  快速見效: 所教授技巧及練習，經(jīng)過實踐驗證均能實時帶來改變

2  互動體驗: 通過互動式學習，引發(fā)學員深刻感悟，倍增學習成效

2  實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導，讓學員即學即用，實戰(zhàn)演練成習慣

2  課后跟進: 協(xié)助學員組成“學習小組”,并課后幫助學員成果實踐

【課程形式】

2  視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+工具演練+精彩點評

【課程時間】

   1-2天

【課程大綱】

2  開場語

1.  

內(nèi)圣外王

2.  

知行合一

3.  

經(jīng)世致用

第一講  領(lǐng)導者工作開局技巧

一．領(lǐng)導者的時與位

1.  

得時

2.  

得位

3.  

得中

二．領(lǐng)導者的角色職責

1.  

引領(lǐng)

2.  

疏導

三．“三把火”的火候把握

1.  

第一把火—樹威望

2.  

第二把火—救團隊

3.  

第三把火—建事業(yè)

第二講  領(lǐng)導者的領(lǐng)導力修煉

一．領(lǐng)導者的兩種權(quán)力

1.  

職權(quán)影響力—政治：以德服人

2.  

非職權(quán)影響力—霸道政治：以力服人

二．領(lǐng)導者品格

1.  

聰明睿知：治理企業(yè)

2.  

寬裕溫柔：包容大眾

3.  

發(fā)強剛毅：決斷大事

4.  

齊莊中正：篤恭敬業(yè)

5.  

文理密察：分辨是非

三．領(lǐng)導者行為規(guī)范

1.  

簡在帝心，允執(zhí)其中

2.  

虛懷若谷，謙以下人

3.  

從諫如流，廣開言路

4.  

賞罰分明，舉賢任能

5.  

正己化人，言行合一

6.  

同體大悲，與民同樂

四．領(lǐng)導者需要做好的九件事情

1.  

修身：塑造非職權(quán)式的領(lǐng)導魅力

2.  

尊賢：尊重人才，提供機會

3.  

親親：親近家人，和睦家庭

4.  

敬大臣：敬重公司重要核心干部

5.  

體群臣：重視中基層干部的培養(yǎng)

6.  

子庶民：關(guān)心基層一線員工的訴求

7.  

來百工：招攬各類技術(shù)人才和專業(yè)人才

8.  

柔遠人：與客戶和競爭對手保持友好協(xié)作的關(guān)系

9.  

懷諸侯：給予各分公司或加盟商大力的支持

五．教練式領(lǐng)導者

1.  

教

2.  

育

3.  

學

4.  

練

5.  

習

第三講  領(lǐng)導者團隊領(lǐng)導藝術(shù)

一．團隊領(lǐng)導的人性起點

1.  

人性善

2.  

人性惡

3.  

人性有善有惡

4.  

人性無善無惡

5.  

人性可善可惡

二．個人與團隊的三種關(guān)系

1.  

榮辱與共

2.  

若即若離

3.  

格格不入

三． 團隊成員行為特質(zhì)分析

1.  

精品

2.  

毒品

3.  

廢品

4.  

半成品

四．四種不同的團隊模式

1.  

精英團隊        

2.  

兄弟團隊        

3.  

關(guān)系團隊        

4.  

任務(wù)團隊

五． 領(lǐng)導者識人之術(shù)

1.  

孔子識人

2.  

莊子識人

3.  

孟子識人

4.  

曾國藩識人

六． 領(lǐng)導者用人標準

1.  

六正

2.  

六邪

七． 領(lǐng)導者的激勵藝術(shù)

1.  

不同性格特質(zhì)的人如何激勵

2.  

激勵的十二大主要方式

第四講：從靈魂層面領(lǐng)導團隊

一、文化凝聚：建立自發(fā)機制的領(lǐng)導體系

1.  

企業(yè)文化的精髓

1)   忠誠度

2)   歸屬感

3)   榮譽感

2.  

企業(yè)文化的三個層級

1)   外圍文化

2)   周邊文化

3)   核心文化

3.  

文化統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量

1)   天下為公

2)   向心凝聚

3)   榮辱與共

4)   責任奉獻

二、制度建設(shè)：打造自動運轉(zhuǎn)的領(lǐng)導體系

1.  

制度建設(shè)的法家原則

1)   公正無私

2)   循名責實

3)   賞罰分明

2  結(jié)尾語

1.  

天道與人道合一

2.  

天性與人性合一

3.  

理性與情感合一

4.  

外內(nèi)合一

【課堂建議】

1. 不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關(guān)機

2. 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學習，共同進德修業(yè)

3. 課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學習者、分享者