研究中國(guó)歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)了中國(guó)讀書(shū)人的基本模式是耕讀，入仕，耀祖，求財(cái)。

     首先是耕讀，讀書(shū)人通過(guò)耕讀養(yǎng)活自己，解決生存問(wèn)題。通過(guò)讀書(shū)，解大勢(shì)，通古今，修性情，蓄人勢(shì)。

     其次是入仕，讀書(shū)人通過(guò)讀書(shū)，參加科舉考試，解決出路問(wèn)題。做官對(duì)讀書(shū)人的吸引力是非常大的。能夠解決精神和物質(zhì)的生活問(wèn)題。

      再次是耀祖，吸引讀書(shū)人最好的方式就是解決讀書(shū)的收獲問(wèn)題，其中耀祖是讀書(shū)人最大的精神收獲，一人做官全家榮耀。同時(shí)，可以達(dá)到福澤子孫的程度，所謂，上蔭先祖，下澤子孫。

      最后是求財(cái)，讀書(shū)人最終解決生活問(wèn)題，必須解決物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。因此，如何求財(cái)是讀書(shū)人的終極需要。讀書(shū)人的收入來(lái)源有以下幾個(gè)方面：

      1、俸祿，這是皇帝發(fā)的工資；不過(guò)十分有限。

      2、重賞，這是通過(guò)戰(zhàn)功和成績(jī)得到的巨大收獲。這也是人們追求建功立業(yè)的基本理由。不過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)不會(huì)很多。

      3、禮品：這是周?chē)慕o出的權(quán)利工資。通過(guò)平時(shí)的幫助親戚朋友打招呼，辦事情，提攜幫助，出主意等等獲得的人情工資.

      4、交易：通過(guò)大的資源置換實(shí)現(xiàn)大的利益交換。比如幫別人產(chǎn)事，幫別人求官，幫別人獲取巨大資源，這些相當(dāng)于民間的建功立業(yè)。如果用錢(qián)答謝，就叫重謝，如果不謝，日后謝，就叫重恩。總之都會(huì)建立一個(gè)強(qiáng)大的利益鏈。

      5、培養(yǎng)弟子，這個(gè)不是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益問(wèn)題。

          這是對(duì)中國(guó)歷史的反思！