4月13日，我受邀到南京大學(xué)蘇州EHS中心進(jìn)行一天的《聲音塑造和教學(xué)技巧訓(xùn)練》培訓(xùn)。因為我本就是南京大學(xué)畢業(yè)的，所以對這個單位感覺很親切。

我?guī)缀跏且粭l直線開到授課地點，非常順暢，所在大樓的環(huán)境很優(yōu)美，旁邊是個公園，小橋流水盡現(xiàn)江南風(fēng)情。

本次課程目標(biāo)性很強(qiáng)，有明確的課程需求，因為有老師授課嗓子受損，所以我是來解決問題的。當(dāng)我上課前一天拿到課前調(diào)研表時發(fā)現(xiàn)五位學(xué)員都是資深的老師，所以立馬增加了點深度的內(nèi)容。

因為在我們培訓(xùn)行業(yè)，作為職業(yè)講師，必須上好任何一堂課，因為只要有一次不好，那么就被拉黑，而我是要終身做講師的，所以每次都是深入準(zhǔn)備，自信呈現(xiàn)。

到了課堂，果不其然，幾位老師一看就是資歷豐富，也有很多授課經(jīng)歷。通過調(diào)研加上課前破冰，我對資深學(xué)員的需求掌握到位。知道如何給他們送禮物了，一是解決當(dāng)務(wù)之急，科學(xué)發(fā)聲和護(hù)嗓，二是傳授并體驗幾種新型的互動式教學(xué)方法。

因為嗓子出現(xiàn)問題，一是用嗓不科學(xué)，二是教學(xué)方式太單一。所以，我雙管齊下，全面性解決大家的困惑。一天下來，學(xué)員們在總結(jié)時滿意的笑容已經(jīng)是最好的答案。有的說不僅學(xué)會了專業(yè)的發(fā)聲法，還體驗享受了以前從來沒有機(jī)會進(jìn)行的講師間的相互學(xué)習(xí)和提升。有的說學(xué)到了用心即專業(yè)、越有能力越要謙卑的講師精神。有的說學(xué)到了實用的互動式教學(xué)，第二天有課就去實踐使用。

面對資深的老師授課，又是我新的一種挑戰(zhàn)。我用平常心、精準(zhǔn)備和謙卑力去呈現(xiàn)了課程，幫助了學(xué)員。我想我在做講師的路上，會更加努力、不斷精進(jìn)，真誠分享。我愛我的職業(yè)，我正在享受其中……