隨著專業(yè)教練的學(xué)習(xí)和自己不斷地教練實(shí)踐，我一直不斷向內(nèi)探索，問(wèn)自己真正想要的是什么，所以我越來(lái)越清晰，在我特別有限而寶貴的時(shí)間里，我真的想去支持兩類人：一類是培訓(xùn)師，另一類是教練。因?yàn)樗麄冇兄嗤奶刭|(zhì)：助人、大愛。而我就是這兩類人的過(guò)來(lái)人，在路上，所以我也有相應(yīng)的資源去支持他們。所以，今年我會(huì)不斷精進(jìn)TTT課程，將教練技術(shù)相融合，讓TTT變得生動(dòng)有趣、走心生發(fā)、創(chuàng)造力在課堂中源源不斷呈現(xiàn)，去更好更有效地支持學(xué)員、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，真正將企業(yè)的精髓、理念、方法用心傳承下去，去更好地服務(wù)整個(gè)社會(huì)，讓人們更好地生活和體驗(yàn)，讓世人的每一個(gè)明天都能生發(fā)驚喜，去驗(yàn)證所謂沒(méi)有可能是個(gè)偽命題。

所以，基于以上我的內(nèi)在想法和驅(qū)動(dòng)力，我以開放助人的心態(tài)去準(zhǔn)備了3月31日和4月1日為期兩天的TTT課程。我是個(gè)特別喜歡也特別擅長(zhǎng)創(chuàng)新的講師，所以，我用了很多創(chuàng)新的思維和技巧進(jìn)行授課。

整個(gè)兩天的課程我用了教練技術(shù)的流程，讓大家在安全、親和、放松的環(huán)境下快樂(lè)地學(xué)習(xí)，有成果地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，讓每位培訓(xùn)師都拿走自己真正想要的東西。我除了用常規(guī)的PPT還結(jié)合了視覺(jué)化的板書，讓學(xué)員注意力更聚焦，掌握力更強(qiáng)。課程中針對(duì)知識(shí)類為主的版塊我使用了翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)方法，讓講師們上來(lái)講，我來(lái)點(diǎn)評(píng)，給到大家更深刻的認(rèn)知。

我開放了提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)員在課程中有任何不理解的都可以發(fā)問(wèn)。讓我非常驚喜的是三分之二的學(xué)員都積極發(fā)問(wèn)，都成了問(wèn)題寶寶，而且很多問(wèn)題質(zhì)量非常高。我為自己做到輕松面對(duì)任何一個(gè)提問(wèn)而感覺(jué)高興。因?yàn)槲易约赫嬲畔铝?，也真的積累了不少授課經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓提問(wèn)和回答變成課堂一道美麗的風(fēng)景線。我還做到了針對(duì)性地與去不同行為風(fēng)格、資質(zhì)不同的學(xué)員做連接，讓每位學(xué)員感受到我在關(guān)注他們，和他們真的在一起。痛他們所痛、樂(lè)他們所樂(lè)，盡我全力支持他們?cè)趦商熘械某砷L(zhǎng)，拿到他們想要的成果。

整個(gè)兩天的授課過(guò)程我真的感覺(jué)是有一種流動(dòng)的狀態(tài)，我真的和學(xué)員們同在，全力支持他們的成長(zhǎng)。讓課程結(jié)束時(shí)，我讓大家圍成一個(gè)圈每人一句話來(lái)總結(jié)課程感受。這個(gè)過(guò)程非常詳和、純凈、圓滿，每個(gè)人都有一種能量緩緩在釋放出來(lái)。我感受到了大家的滿足、欣喜、快樂(lè)和行動(dòng)力。我看到了大家眼中對(duì)培訓(xùn)師這個(gè)身份的敬畏和期待！這絕對(duì)是一次完滿之旅！

我要成為一名卓越的講師，更要做一位偉大的高級(jí)教練，這顆種子早已經(jīng)生發(fā)，我要發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，讓這樣的高能量、好創(chuàng)意和強(qiáng)烈的助人意愿去讓這個(gè)世界有所不同，去吧！

                                   吳李琴   2017/4/11