以討論作教學(xué)方式的歷史淵源已無(wú)從查考，但在今天，它作為一種企業(yè)培訓(xùn)員工的教育方法，以其顯著的培訓(xùn)效果，在實(shí)際應(yīng)用中占有非常重要的地位，它與授課法并稱(chēng)職業(yè)培訓(xùn)兩大培訓(xùn)法。

　　須知，一個(gè)人的知識(shí)總是有限的，雖然今天提倡通才，但個(gè)人力量畢竟勢(shì)單力薄，始終趕不上有組織的群體力量?！凹紡V益”是討論法的基礎(chǔ)，只有收集眾人之智慧，并相互激發(fā)，才可達(dá)到1+1＞2的創(chuàng)造性效果。

　　所謂研討法，是指由指導(dǎo)教師有效地組織研習(xí)人員以團(tuán)體的方式對(duì)工作中的課題或問(wèn)題進(jìn)行討論，并得出共同的結(jié)論，由此讓研習(xí)人員在討論過(guò)程中互相交流，啟發(fā)，以提高研習(xí)人員知識(shí)和能力的一種職外教育方法。

　　培訓(xùn)目標(biāo)：提高能力，培養(yǎng)意識(shí)。

　　培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)所有成員

  培訓(xùn)內(nèi)容：視具體的培訓(xùn)目標(biāo)而定

  培訓(xùn)方式：①課題討論法；②對(duì)立式討論法；③民主討論法；④講演討論法；⑤長(zhǎng)期準(zhǔn)備的討論法。