客戶：濟(jì)南市教育局 地點(diǎn)：山東省 - 濟(jì)南 時(shí)間：2011/9/6 0:00:00 教育，就是一種力量，就是一種信仰，就是要讓孩子有浩然正氣。我不希望我們的家長(zhǎng)或者老師，總是給孩子傳達(dá)一些負(fù)面的信息。作為成人，我們自己應(yīng)該清楚，沒(méi)有絕對(duì)完美的世界，我們只能擁有追求完美的信念和心態(tài)。如果說(shuō)孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的未來(lái)，那么，我不希望他們?cè)谶€是孩子的時(shí)候，就活在陰影下。如果，我們真的關(guān)注孩子的未來(lái)，真的想讓孩子們擁有燦爛的前程，我渴望未來(lái)是一個(gè)天下大同的社會(huì)，而這個(gè)未來(lái)社會(huì)的主人，就是現(xiàn)在的孩子們。所以，我們要常給孩子們一些積極的暗示，讓孩子們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓浩然正氣長(zhǎng)存，未來(lái)的世界，才會(huì)有昭昭日月，朗朗乾坤！ …… 有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子們是叛逆的，總是要去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，顛覆經(jīng)典；我覺(jué)得孩子們也是智慧的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再盲從，并開(kāi)始用自己的方式去思考神圣，重塑信仰。如何讓孩子們相信，或者說(shuō)如何引導(dǎo)孩子們相信；至少，我們要先讓圣賢們走下神壇，以凡人的姿態(tài)面對(duì)公眾，然后，凡人的方式完成對(duì)自我的超越。 神壇，不是祭壇；圣賢，不是神話。既不是祭壇，未必需要空曠坦蕩獨(dú)對(duì)蒼天；既不是神話，未必需要濃墨重彩頂禮膜拜。 走下神壇，也有兩種方式：一種是尚未走上神壇，正在走近神壇；一種是已經(jīng)登上神壇，正在走下神壇。然而，圣賢，還是需要仰望和追慕的，但不可迷信，不可狂熱；否則，仰望許會(huì)成為絕望，追慕許會(huì)成為墳?zāi)埂? ……