你是否經(jīng)常面臨以下困惑：

1如何讓孩子接受時(shí)代的超前教育，不盲目、不流俗，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的天然規(guī)律，徹底激發(fā)孩子內(nèi)在的無(wú)窮潛能？
2如何在孩子的心中種下希望，讓孩子的內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)與感恩的力量，用持之以恒的學(xué)習(xí)能力，一步步追尋心中的偉大志向？
3如何讓孩子在應(yīng)試教育與社會(huì)實(shí)踐之間所需的能力保持平衡，既能擁有真正快樂(lè)健康的童年生活，同時(shí)又能躲避開(kāi)應(yīng)試教育之殤？
4不知怎么才能正確地愛(ài)孩子？愛(ài)的多不如愛(ài)的對(duì)！擔(dān)心孩子，懷疑孩子就是在消耗孩子，對(duì)孩子真正的愛(ài)究竟是什么？
5不知怎么才能拔高孩子生命的高度？想要孩子有志向，自己必須首先有志向！父母天天計(jì)較，孩子會(huì)大氣嗎？如何科學(xué)育兒更育己？
6你一邊渴望孩子出類(lèi)拔萃，另一邊所有的教育都是從社會(huì)成績(jī)、社會(huì)評(píng)判入手，全部一個(gè)模子刻出來(lái)的。究竟該如何真正發(fā)掘孩子的天資？

...........

面對(duì)以上父母的種種擔(dān)憂(yōu)與困惑，我們要做的就是讓孩子的無(wú)限潛能得到充分的伸展、爆發(fā)，讓每一個(gè)生命都能得到十足的滋養(yǎng)，這就是《天之驕子·領(lǐng)袖班》的重大意義！

直擊課程核心：

生命教育--認(rèn)知生命的來(lái)源，認(rèn)知生命的意義，珍惜生命

家族傳承--打破富不過(guò)三代的俗話(huà)，建立羅斯柴爾德家族式的傳承

責(zé)任教育--敢于承擔(dān)責(zé)任，有使命感，提高面對(duì)挫折和失敗的心理承受力

財(cái)商教育--使富而自食其力，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀

夢(mèng)想教育--有清晰的人生目標(biāo)，并持續(xù)的付出行動(dòng)，形成效果

口才教育--語(yǔ)言表達(dá)基本功，膽識(shí)口風(fēng)訓(xùn)練，使其善于公眾演講

您的孩子將收獲：

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生存能力和良好的生活習(xí)慣；

2、培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的語(yǔ)言組織能力和人際關(guān)系的溝通交流能力；

3、培養(yǎng)孩子感恩孝道能力；

4、在任何場(chǎng)合下當(dāng)眾講話(huà)能夠克服緊張怯場(chǎng)心理，自信的表達(dá)；

5、放大孩子夢(mèng)想、建立正確人生觀、價(jià)值觀；

6、增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，明白什么是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)結(jié)；

7、提升熱情與感染力，有效的溝通，表現(xiàn)杰出的領(lǐng)導(dǎo)才干。

成長(zhǎng)一：口才與演說(shuō) 

正如韓修會(huì)老師所說(shuō)：“是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才”。

通過(guò)老師的培訓(xùn)，讓每一個(gè)小領(lǐng)袖徹底打開(kāi)自己，給每一個(gè)小朋友20次以上的上臺(tái)機(jī)會(huì)，可以快速提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的自信心，可使孩子不怕困難、積極嘗試、奮力進(jìn)取，也能在未來(lái)更好的綻放自己，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想！

成長(zhǎng)二：自信與夢(mèng)想

每位孩子都有自己的天賦，然而有很多孩子會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的原因沒(méi)能打開(kāi)內(nèi)心、綻放自我、發(fā)現(xiàn)自身的天賦。在四天的課程中，《天之驕子》讓孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的學(xué)習(xí)，更是通過(guò)不斷的鼓勵(lì)、贊美，持續(xù)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓孩子們充滿(mǎn)自信的去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)袖的責(zé)任。歌曲、舞蹈、詩(shī)朗誦......小領(lǐng)袖們積極的上臺(tái)表演。自信是孩子成長(zhǎng)路上的助推器，它幫助著孩子快速成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)三：責(zé)任與使命

在這四天，小領(lǐng)袖們會(huì)深深領(lǐng)悟到“什么叫責(zé)任與使命”，責(zé)任與使命就是小領(lǐng)袖對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，小領(lǐng)袖對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)，小領(lǐng)袖對(duì)自己的家人負(fù)責(zé)，小領(lǐng)袖對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。

成長(zhǎng)四：感恩孝道  

天下所有的父母在面對(duì)自己的孩子時(shí)都是最無(wú)私的，他們不求回報(bào)，只求孩子能夠快樂(lè)、幸福，但很多孩子都將父母的關(guān)心與照顧視作“累贅”，他們用抱怨、不聽(tīng)話(huà)、任性“回報(bào)”自己的父母。韓修會(huì)老師問(wèn)在場(chǎng)的小領(lǐng)袖們：“作為父母的掌上明珠，是否發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)過(guò)感謝父母的話(huà)呢？是否說(shuō)過(guò)爸爸、媽媽你們辛苦了，兒子（女兒）愛(ài)你們？”。小領(lǐng)袖們默默的低下了頭，我們看到了他們的悔悟。韓修會(huì)老師說(shuō)過(guò)：“藏在心里的愛(ài)不是真愛(ài)，表達(dá)出來(lái)的愛(ài)才是真愛(ài)”。小領(lǐng)袖們大聲的喊出：“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們”、“您養(yǎng)我小，我養(yǎng)您老，我一定養(yǎng)您到老”。有的家長(zhǎng)甚至感慨道：“自己教育孩子十幾年，還不如韓老師教育四天”。這四天，感恩孝道是小領(lǐng)袖們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上最大的收獲！

人生就是經(jīng)歷的總和，經(jīng)歷什么體驗(yàn)什么內(nèi)心就能長(zhǎng)出什么！感受是無(wú)法代替的，只能靠體驗(yàn)獲得。

學(xué)校教孩子知識(shí)，我們教孩子生存能力；學(xué)校讓孩子成為博士，我們教孩子領(lǐng)導(dǎo)博士。一定要給孩子在學(xué)校以外，找一個(gè)環(huán)境：讓孩子在自信心、領(lǐng)導(dǎo)力、演說(shuō)力上獲得成長(zhǎng)；讓孩子在這里健全人格，升華靈魂，懂得感恩；讓孩子在這里打開(kāi)更為廣闊的視野，拓展思維力，讓我們的孩子真正成為一個(gè)獨(dú)立優(yōu)秀的個(gè)體，真正的成龍成鳳！

過(guò)去，書(shū)本是孩子的世界；

現(xiàn)在，世界是孩子的書(shū)本。只有讓孩子們有了知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)才會(huì)有生命的寬度、深度、高度。我們要做的，是為自己、為孩子的生命開(kāi)辟一條路，繼而奔赴光，成為光！

我們已經(jīng)幫助了眾多孩子，走進(jìn)我們的課堂，他們從自卑走向自信，從迷茫變得目標(biāo)明確，從沒(méi)有夢(mèng)想到擁有偉大夢(mèng)想！

未來(lái)，我們還會(huì)幫助更多的孩子，幫助更多的父母，影響至少一百萬(wàn)個(gè)家庭，影響至少兩百萬(wàn)個(gè)孩子，讓更多父母和孩子，走進(jìn)我們的課堂，獲得改變！

歡迎您的孩子走進(jìn)《天之驕子·領(lǐng)袖班》!

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！

少年智則中國(guó)智！

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！

奧巴馬說(shuō)：我一生的成就來(lái)自于幸福的童年，我被賦予的人格，

我所學(xué)會(huì)的公眾演講！

我們賦予孩子的，不是錢(qián)，而是愛(ài)的旅程。

 一切行為的背后，都是愛(ài)！

 愛(ài)會(huì)讓一切更美好！

 愛(ài)是生命中最大的燃料！

無(wú)論問(wèn)題為何，愛(ài)是唯一的答案！

在這里小領(lǐng)袖們綻放自己、樹(shù)立夢(mèng)想，我們托起孩子的夢(mèng)想，我們會(huì)做到給我一個(gè)孩子,還你一個(gè)天之驕子！