培訓(xùn)課程是教育培訓(xùn)的心臟，處于培訓(xùn)項(xiàng)目的核心地位，是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的具體內(nèi)容的細(xì)化工作。培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)教學(xué)大綱與教材選用、編寫(xiě)的直接依據(jù)。因此，對(duì)培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)與優(yōu)化，是培訓(xùn)項(xiàng)目中最關(guān)鍵的決定性環(huán)節(jié)。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠讓培訓(xùn)師及培訓(xùn)管理人員深入了解培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的重要地位與作用，較全面掌握培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的基本原則與技巧，快速提高培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)技能，特別是對(duì)培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排方法、培訓(xùn)課程體系建設(shè)、高新技術(shù)課程的開(kāi)發(fā)有更深入的理解與掌握，能適應(yīng)各種教育培訓(xùn)環(huán)境下的課程開(kāi)發(fā)要求。 課程對(duì)象：人力資源師，培訓(xùn)管理人員、內(nèi)訓(xùn)師，專(zhuān)職培訓(xùn)師 第一節(jié) 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作 1、培訓(xùn)課程的地位與作用 2、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作 3、職業(yè)培訓(xùn)課程的五大特征 第二節(jié) 如何確定培訓(xùn)課程的課題 1、怎樣確定培訓(xùn)課程目標(biāo)？ 2、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程的步驟 3、如何分析需求選準(zhǔn)課題？ 實(shí)踐演練 4、培訓(xùn)課程的十二大構(gòu)成要素 實(shí)戰(zhàn)演練 從培訓(xùn)需求中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)完整的培訓(xùn)課程內(nèi)容 第三節(jié) 1、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的三大金牌方法 （1）選擇移植法 （2）能力中心法 （3）任務(wù)分析法 實(shí)踐演練 運(yùn)用上面一種或幾種方法，開(kāi)發(fā)一個(gè)培訓(xùn)課程提綱 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的方法技巧 第四節(jié) 培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排方法 案例導(dǎo)入 --為了提高培訓(xùn)效果，如何改進(jìn)培訓(xùn)課程的內(nèi)容與培訓(xùn)方式 ？ 1、培訓(xùn)課程內(nèi)容的五大編排方法 2、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與優(yōu)化的重要秘笈 第五節(jié) 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì) 案例分析：本培訓(xùn)課程的編排與設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)課程內(nèi)容？ 頭腦風(fēng)暴 你是如何理解培訓(xùn)課程體系的？ 1、企業(yè)培訓(xùn)課程體系框架模型1 1、企業(yè)培訓(xùn)課程體系框架模型2 1、企業(yè)培訓(xùn)課程體系框架模型3 2、培訓(xùn)課程體系的內(nèi)容 3、培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)要素 4、培訓(xùn)課程體系框架的設(shè)計(jì)方法 實(shí)戰(zhàn)演練：設(shè)計(jì)一套課程體系 第六節(jié) 如何制定培訓(xùn)教學(xué)大綱 1、什么是培訓(xùn)課程教學(xué)大綱 2、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的構(gòu)成 3、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的制定流程圖 實(shí)戰(zhàn)演練 ：制訂一份教學(xué)大綱 第七節(jié) 高新技術(shù)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā) 1、課程開(kāi)發(fā)的優(yōu)化方向-高新技術(shù)課程開(kāi)發(fā) 2、高新技術(shù)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 3、高新技術(shù)課程優(yōu)化的方法與步驟 案例研討 ：如何優(yōu)化現(xiàn)有課程與高新技術(shù)課程？