課程定位：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微課學(xué)習(xí)正在風(fēng)靡一時(shí)，但對(duì)于很多業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)專業(yè)人士而言，對(duì)微課的認(rèn)知與制作卻屢見(jiàn)犯難：

2 微課開(kāi)發(fā)時(shí)常被提及到，但是真正付諸行動(dòng)的卻少之又少；

2 微課的類型有那么多，我如何將之了如指掌、明晰各類型的特征呢？

2 各類微課的平臺(tái)有哪些？如何運(yùn)作好微課項(xiàng)目的教學(xué)管理呢？

2 如何鎖定值得開(kāi)發(fā)的微課主題領(lǐng)域，進(jìn)行微課體系規(guī)劃？

2 如何設(shè)計(jì)微課結(jié)構(gòu)邏輯，制作出精美的PPT小課件來(lái)？

2 如何將PPT課程錄制、轉(zhuǎn)化成多媒體格式的網(wǎng)絡(luò)微課程？

2 微課開(kāi)發(fā)了不少，如何緊扣日常工作環(huán)境，為業(yè)績(jī)提升服務(wù)呢？

課程特色：

該課程經(jīng)過(guò)多名國(guó)內(nèi)頂尖的微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)專家，根據(jù)多年豐富的企業(yè)培訓(xùn)管理和咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，集思廣益、四次升級(jí)改版而成的。確保內(nèi)容充分滿足企業(yè)微課體系規(guī)劃與定制開(kāi)發(fā)的實(shí)際需求；

2 該課程將傳授五種網(wǎng)絡(luò)微課制作方法，現(xiàn)場(chǎng)示范演練，確保每一個(gè)學(xué)員掌握到位，課程結(jié)束時(shí)，每人至少產(chǎn)出一門(mén)精品微課。已獲得世界500強(qiáng)公司的采購(gòu)與認(rèn)可，也在眾多本土企業(yè)得到實(shí)踐操作，反饋良好；我們自認(rèn)為這是國(guó)內(nèi)最完善的微課輔導(dǎo)課程。

2 以工作坊的形式現(xiàn)場(chǎng)完成企業(yè)微課體系規(guī)劃/學(xué)習(xí)地圖；

2 按照知識(shí)分成、操作流程、場(chǎng)景問(wèn)題三種類型來(lái)編寫(xiě)微課清單；

2 提出微課開(kāi)發(fā)十個(gè)步驟，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)微課開(kāi)發(fā)整個(gè)過(guò)程；

2 按照微課作品類型劃分為語(yǔ)音類、H5圖文類、錄屏類、直播類、錄播類，逐一介紹，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；

2 以體驗(yàn)式實(shí)操學(xué)習(xí)為主，采用小組PK積分競(jìng)賽模式，全程調(diào)動(dòng)學(xué)員的參訓(xùn)熱情與投入度；

課程目標(biāo)：

在企業(yè)微課開(kāi)發(fā)總規(guī)劃下、優(yōu)先開(kāi)發(fā)一批價(jià)值高、容易凸顯效果的微課出來(lái)，最終逐步形成緊扣組織人員績(jī)效提升、覆蓋所有關(guān)鍵崗位的微課體系。

幫助企業(yè)一站式提供微課開(kāi)發(fā)規(guī)劃與設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，為企業(yè)培養(yǎng)一批微課設(shè)計(jì)師、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)出精品有效的微課資源庫(kù)。

教學(xué)方式：案例教學(xué)、小組研討、角色扮演、提問(wèn)互動(dòng)、故事游戲、視頻教學(xué)等

學(xué)員對(duì)象：

2 企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、專員

2 各崗位領(lǐng)域的業(yè)務(wù)專家

2 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人員

2 講師內(nèi)訓(xùn)師、兼職講師

2 企業(yè)文化宣傳人員

2 企業(yè)一線經(jīng)理和主管

課前準(zhǔn)備：學(xué)員敬請(qǐng)帶上筆記本電腦、優(yōu)盤(pán)、及之前的主講的課件PPT

課程大綱：

一、微課認(rèn)知——“撥開(kāi)云霧”

1、微課的起源、定義、特征、價(jià)值優(yōu)勢(shì)

2、微課的種類劃分、應(yīng)用場(chǎng)景

3、微課開(kāi)發(fā)模型圖

二、體系規(guī)劃——“天羅地網(wǎng)”

1、微課選題的重要性及標(biāo)準(zhǔn)

2、值得當(dāng)下優(yōu)先開(kāi)發(fā)的微課領(lǐng)域是哪些

3、微課體系規(guī)劃與清單編寫(xiě)

4、練習(xí)：三類微課體系規(guī)劃與清單編寫(xiě)

三、微課命名——“傳情達(dá)意”

1、微課主題名稱的重要性

2、微課命名的幾種方法

3、團(tuán)隊(duì)列名法步驟

4、為微課取一個(gè)鮮活的名稱

5、微課開(kāi)發(fā)的作品類型選擇

四、經(jīng)驗(yàn)萃取——“人才復(fù)制”

1、組織經(jīng)驗(yàn)萃取價(jià)值意義

2、三種類型經(jīng)驗(yàn)萃取

a、知識(shí)類經(jīng)驗(yàn)萃取

b、操作類經(jīng)驗(yàn)萃取

c、場(chǎng)景類經(jīng)驗(yàn)萃取

五、教學(xué)設(shè)計(jì) ——“八部天龍”

1、痛點(diǎn)分析    

2、問(wèn)題過(guò)渡

3、講解

4、舉例或演示

5、練習(xí)          

6、反思

7、總結(jié)          

8、行動(dòng)

六、腳本編寫(xiě) ——“獨(dú)具風(fēng)格”

1、微課腳本編寫(xiě)的價(jià)值意義

2、微課腳本編寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)程

3、微課腳本編寫(xiě)的風(fēng)格研究

4、劇情微課腳本編寫(xiě)探討

七、PPT美化——“視聽(tīng)互動(dòng)”

1、PPT美化制作的重要性

2、將微課打造成藝術(shù)品

3、可視化PPT制作要訣

4、美化PPT練習(xí)

八、虛擬授課——“精彩呈現(xiàn)”

1、虛擬授課環(huán)境及設(shè)備要求

2、虛擬授課與傳統(tǒng)授課的差異

3、微課錄制時(shí)的呈現(xiàn)技巧

九、錄制編輯——“繪聲繪影”

1、語(yǔ)音分享類微課制作技術(shù)

2、H5圖文類微課制作技術(shù)

3、錄屏軟件類微課制作技術(shù)

4、在線直播類微課制作技術(shù)

5、視頻拍攝類微課制作技術(shù)

十、輔助工具——“學(xué)習(xí)指南”

1、問(wèn)卷測(cè)試

2、目標(biāo)任務(wù)

3、工具表單

4、練習(xí)反饋

5、績(jī)效行動(dòng)

6、延伸閱讀

十一、發(fā)布運(yùn)營(yíng)——“成果交付”

1.微課的發(fā)布渠道

2.微課的運(yùn)營(yíng)管理

十二、微課大賽——“華山論劍”

1.微課大賽流程安排

2.微課大賽評(píng)分指標(biāo)

3.微課大賽成果展示

4.點(diǎn)評(píng)反饋與調(diào)整修改