【講師簡(jiǎn)介】

TTT資深講師、專(zhuān)注于課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國(guó)內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)導(dǎo)師、2015年全國(guó)好講師大賽百?gòu)?qiáng)講師，中人網(wǎng)【點(diǎn)善軍團(tuán)】咨詢(xún)顧問(wèn)

【項(xiàng)目說(shuō)明】

   此項(xiàng)目前期須做好需求調(diào)查與企業(yè)現(xiàn)狀分析，根據(jù)公司內(nèi)部培訓(xùn)發(fā)展的階段，針對(duì)性的介入開(kāi)展。項(xiàng)目為企業(yè)內(nèi)部一系列主打課程的共建開(kāi)發(fā)，導(dǎo)師將帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)小組一起現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)精品課程，真情景實(shí)操演練，在規(guī)定期限內(nèi)制作出一批優(yōu)質(zhì)課程，直接交付使用。

【背景起源】

企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)二十多年的縱深發(fā)展，已經(jīng)到了課程開(kāi)發(fā)、精品為王的深層次時(shí)代。擁有好課程，方可培養(yǎng)好人才，擁有好課程，講師才能真正講精彩。當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多企業(yè)都缺乏一批正規(guī)、系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的好課程，而我們的價(jià)值就是來(lái)幫助廣大中小民營(yíng)企業(yè)開(kāi)發(fā)一系列關(guān)鍵人才培養(yǎng)的內(nèi)部品牌課程，為企業(yè)持續(xù)打造優(yōu)質(zhì)人才，這就是本項(xiàng)目的魅力所在。

【目的收獲】

   幫助企業(yè)品牌化運(yùn)作關(guān)鍵人才階梯式培養(yǎng)計(jì)劃，帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)出一批具有針對(duì)性的、可在公司內(nèi)部長(zhǎng)期使用的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)教材。

【學(xué)員對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、兼職授課人員、各部門(mén)管理者、關(guān)鍵崗位人員及感興趣人士

【教學(xué)方式】

講授法、小組研討、案例分析、角色扮演、訓(xùn)練、視頻、圖表、競(jìng)賽、PK激勵(lì)等

【培訓(xùn)課時(shí)】2-3天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、項(xiàng)目需求調(diào)查及啟動(dòng)說(shuō)明會(huì)

導(dǎo)入：【畫(huà)圖】問(wèn)題樹(shù)分析法，鎖定關(guān)鍵課題，達(dá)成共識(shí)，項(xiàng)目啟動(dòng)。

1、前期需求調(diào)查、問(wèn)卷分析

2、核心領(lǐng)導(dǎo)小組溝通座談會(huì)

3、項(xiàng)目啟動(dòng)說(shuō)明會(huì)（價(jià)值意義、關(guān)鍵問(wèn)題SWOT分析及改善活動(dòng)、關(guān)鍵課程開(kāi)發(fā)鎖定、目標(biāo)任務(wù)、賞罰說(shuō)明，分組行動(dòng)）

4、項(xiàng)目任務(wù)推進(jìn)行程安排

收結(jié)：《項(xiàng)目整體計(jì)劃方案》

二、企業(yè)品牌課題的確定與體系構(gòu)建

導(dǎo)入：老鷹與人才的層級(jí)劃分

1、重申企業(yè)關(guān)鍵人才的幾大類(lèi)型

2、關(guān)鍵人才培養(yǎng)的三級(jí)劃分

3、各層級(jí)的課程體系構(gòu)建

4、課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)常識(shí)

收結(jié)：優(yōu)先開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)課題的確定

三、分組設(shè)定大綱章節(jié)行動(dòng)

導(dǎo)入：課段層點(diǎn)的依次設(shè)定

1、討論最佳課題名稱(chēng)

2、羅列課程的幾大章節(jié)

3、章節(jié)用詞的美化與調(diào)整

4、設(shè)定大綱的常用套路公式

收結(jié)：確定本期重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的課程大綱

四、抽絲撥繭，每章層節(jié)的設(shè)定

導(dǎo)入：畫(huà)課程樹(shù)形圖

1、條分縷析，各章節(jié)層次關(guān)系

2、枝繁葉茂，內(nèi)容體系齊全完備

3、重點(diǎn)突出，側(cè)重本章節(jié)要點(diǎn)難點(diǎn)

4、概念提煉，塑造語(yǔ)言影響力

收結(jié)：畫(huà)出自己課程的樹(shù)形圖

五、內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，及互動(dòng)素材的設(shè)定

導(dǎo)入：【考一考】互動(dòng)的重要性，互動(dòng)方法知多少？

1、內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的獨(dú)立合作意識(shí)

2、提煉新穎的亮點(diǎn)，刷新說(shuō)法

3、常用的九大互動(dòng)方式

4、互動(dòng)素材的手機(jī)與編輯

收結(jié)：講師互動(dòng)25字口訣

六、各章節(jié)銜接調(diào)整與PPT優(yōu)化

導(dǎo)入：PPT如同人的臉面

1、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入技巧

2、過(guò)渡鋪墊技巧

3、收尾總結(jié)技巧

4、PPT頁(yè)面優(yōu)化

收結(jié)：開(kāi)場(chǎng)、過(guò)渡、收結(jié)與PPT排版優(yōu)化

七、一課四訓(xùn)，輔助教材的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

導(dǎo)入：一場(chǎng)好的培訓(xùn)準(zhǔn)備工作有哪些？

1、預(yù)訓(xùn)、正訓(xùn)、自訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)的準(zhǔn)備

2、講師講稿（開(kāi)場(chǎng)白）與學(xué)員手冊(cè)的準(zhǔn)備

3、外置素材（互動(dòng)、視頻）的準(zhǔn)備

4、教室場(chǎng)地的布置、設(shè)備的

收結(jié)：草稿構(gòu)思一課四訓(xùn)、輔助素材有哪些？

八、階段性課程開(kāi)發(fā)收結(jié)評(píng)審會(huì)，布置新階段的任務(wù)

導(dǎo)入：重申企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)的重要價(jià)值，匯報(bào)近期的努力和收獲

1、新開(kāi)發(fā)的課程展示評(píng)審會(huì)；

2、內(nèi)部講師授課提升輔導(dǎo)；

3、內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)甄選競(jìng)賽活動(dòng)；

4、最佳課程年度評(píng)選活動(dòng)；

收結(jié)：課程開(kāi)發(fā)內(nèi)部迭代升級(jí)指導(dǎo)