5號(hào)小朋友的特點(diǎn):
注重個(gè)人私密。5號(hào)性格的小朋友非常注重私密,對(duì)于空間和信息都有著很高的私密要求。他們的房間哪怕是父母也是不能輕易進(jìn)去的,房間里的所有物品,包括抽屜、日記本等都是不允許被外人看的。
害怕用心去感受。相較于其他性格的孩子,5號(hào)性格的小朋友是沒(méi)有太多情感的,哪怕是與最親的父母、小伙伴在一起他們也會(huì)表現(xiàn)得很安靜,甚至是有些疏遠(yuǎn)。并不是說(shuō)5號(hào)的小朋友對(duì)人情感淡漠,只是他們愛(ài)人的方式是陪伴、與人共度自己的時(shí)間,而不是情感表達(dá)等。
探求知識(shí)。5號(hào)的小朋友知識(shí)淵博,他們能夠收集到所有想要知道的信息。在他們看來(lái),外面的世界有著太多的風(fēng)險(xiǎn),唯有依靠自己多學(xué)習(xí)知識(shí)才是最安全的。他們會(huì)是很好的情報(bào)收集員奧~
較少跟人接觸。5號(hào)的小朋友更多時(shí)候是喜歡一個(gè)人呆著,即使出席有很多朋友的場(chǎng)合,他們也更愿意自己找一個(gè)安靜的角落呆著。
5號(hào)小朋友長(zhǎng)大后具有的優(yōu)點(diǎn):
能夠去做自己感興趣的事情,不管有沒(méi)有支持。他們盡量減少與情感的聯(lián)系,則讓他們能夠在他人面臨壓力時(shí),給予幫助。同樣是這種脫離情感的能力,也讓他們能夠成為出色的角色制定者,因?yàn)樗麄兡軌蛟谥貕褐卤3掷潇o的頭腦和清晰的思維。
能夠與他人成為終身的朋友。只要這種友誼沒(méi)有干擾到他們的獨(dú)立,并且保證他們有隨時(shí)退出的自由。他們能夠通過(guò)非語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)展示大量的情感,而且也非常關(guān)注與他人產(chǎn)生的大量思想的、非言語(yǔ)層面的聯(lián)系。
淵博的學(xué)者和深邃的思考者。我們可以用“上知天文下知地理”來(lái)形容他們。5號(hào)的智慧和思考深度是超出我們的想象的。很多大學(xué)教授是5號(hào),他們會(huì)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得很不錯(cuò)的成就。
5號(hào)小朋友長(zhǎng)大后具有的不足:
喜歡從一個(gè)旁觀者的角度來(lái)關(guān)注自己和自己的生活。這種方式很容易導(dǎo)致與自己生活中的事件和情感隔離。
不善交際。5號(hào)太喜歡獨(dú)處,長(zhǎng)時(shí)間與社會(huì)、與人群隔離,很難擴(kuò)展人際范圍的廣度。
不善情感表達(dá)。5號(hào)用自己的方式來(lái)愛(ài)人,但他們那種獨(dú)特的方式別人很難接收到,有時(shí)會(huì)對(duì)親人造成傷害,或是彼此間由于不理解而產(chǎn)生矛盾。
親子教育措施:
引導(dǎo)孩子多一些生活的體驗(yàn)。父母可以多帶孩子參加一些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng),比如游泳、騎馬等。關(guān)鍵是要引導(dǎo)孩子感受游泳過(guò)程中的感覺(jué),而不是思考游泳的原理、方法等。
鼓勵(lì)孩子多跟人接觸,減少與電腦、書接觸的時(shí)間。父母可以多鼓勵(lì)孩子與其他的小朋友接觸,可以帶領(lǐng)孩子參加一些夏令營(yíng)等,減少孩子獨(dú)處的時(shí)間。老師也可以鼓勵(lì)其他的小朋友主動(dòng)與5號(hào)的小朋友一起玩。
尊重其隱私。我們要尊重孩子的個(gè)人空間和個(gè)人物品,尊重他們的隱私。在動(dòng)用他們的物品之前最好要事先征得他們的同意,這樣他們就會(huì)感受到被尊重,他們的房間在沒(méi)有被允許進(jìn)入之前也不要擅自進(jìn)去為他們整理房間等。