第一，系統(tǒng)的關于天、地、人的知識。

在北大上醫(yī)學預科，學了 6 門化學，和北大生物系生物化學專業(yè)學得一樣多。學了兩門動物學，無脊椎動物學和有脊椎動物學。我第一次知道了鮑魚的學名叫做石決明，石頭、明快、決斷。學了一門被子植物學。還學了各種和醫(yī)學似乎毫不相關的東西，包括微積分。

在中國醫(yī)學科學院基礎所學基礎醫(yī)學，當時學了大體解剖、神經解剖、病理、藥理等等，從大體到組織到基因，從宏觀到微觀都過了一遍。

在協(xié)和醫(yī)院學臨床，內外婦兒神都過了一遍。

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現(xiàn)在回想起軍訓、北大、基礎、臨床，我常常問一個問題，學這些東西有球用啊？

第一點用途，在大尺度上了解人類，了解我們人類并不孤單。其實我們跟魚、植物、甚至草履蟲有很多相近的地方，人或如草木，人可以甚至應該偶爾禽獸。

第二點用途，所有學過的知識，哪怕基本都忘了，如果需要，我們知道去哪里找。因為我們學過，我們知道這些知識存在，我們不容易狹隘。不狹隘往往意味著不傻逼。

第三點用途，是知道不一定所有東西都需要有用。比如當時學植物，我還記得汪勁武教授帶著我們上躥下跳，在燕園里面看所有的植物物種，后來我讀過一句詩，“在一個春天的早上，第一件美好的事是，一朵小花告訴我它的名字”。

第二，知之為知之、不知為不知的求實務真的態(tài)度。

先要承認自己的無知和無能。

學西氏內科的時候，老師反復強調，80% 的病不用管它，自然會好。這反而映襯了我們對很多疾病并不徹底知道成因，并不確定什么治療方法如何有效。比如 SARS，到現(xiàn)在也不清楚為什么會出現(xiàn)、為什么消失，也不確知明年會不會再次出現(xiàn)。

導師郎景和講過一個故事，有個婦科大夫曾對他說：“郎大夫，我做過很多婦科手術，我從來沒有下不來臺，沒有一個病人死在我的手術臺上?！崩纱蠓蛲Ａ送＃f：“盡管有些殘忍，我還是要告訴你人生的真相。人生的真相是，你手術做得還不夠多。”

第三，以苦為樂的精神。

學醫(yī)很苦，原來有個協(xié)和老教授說，原來的協(xié)和校訓是“吃得苦中苦，方為人上人”。后來解放了，新社會了，校訓只剩前半句，“吃得苦中苦”。我做醫(yī)學生的時候，那些大我三、四十歲的老教授，早上 7 點之前，穿戴整齊站在病房里查房，我再貪酒、再好睡，都不好意思 7 點之后才到。

第四，快速學習一切陌生學科的能力。

最開始學神經解剖的時候，協(xié)和內科主任以過來人的身份去給我們鼓勁兒，我問，顱底十個大孔，您還記得哪個是哪個嗎？哪個都有哪根神經、哪根血管穿過嗎？我估計當時那個內科大夫心里非常恨我。他當時的回答是：“我雖然忘記了一切，但是我學習過，我清楚地知道怎么學習?！?

第五，熱愛實操。

實操就是落實到底，把事兒辦了。什么是臨床？協(xié)和老教授講，臨床就是要臨、床，就是醫(yī)生要走到病人床邊去，視、觸、扣、聽。書本永遠是起點而已，永遠難免蒼白無力，一手資料永遠、遠遠大于二手資料。