高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 第一講 突破心智模式 重新探索自我 （一）心智模式的認(rèn)知與突破 （1）自我反思：我們究竟需要什么？ （2）人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：品格與個(gè)人魅力 （3）趣味心智模式測(cè)試 （4）什么是心智模式 （5）心智模式的“四大頑石” （6）改善心智模式的“五大技術(shù)” （7）以原則為中心的心智模式建立 （8）課堂演練一：心智模式檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)換 （二）高效能人士的七個(gè)習(xí)慣概論 （1）什么是“高效能” （2）“習(xí)慣”的內(nèi)涵 （3）七個(gè)習(xí)慣的成熟模式圖 （4）高效能人士與低效能人士對(duì)比 （5）七個(gè)習(xí)慣的自我診斷 （6）課堂演練二：打破你的習(xí)慣 第二講 成功自我管理 從依賴到獨(dú)立 （一）習(xí)慣一：積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則 （1）扭曲世界的眼鏡 （2）弗蘭克爾的故事 （3）選擇的自由——刺激與回應(yīng)之間 （4）人類的四類“天賦潛能” （5）積極主動(dòng)的內(nèi)涵 （6）聆聽自己的語(yǔ)言，可以丟掉的觀念 （7）自我教練：化被動(dòng)為主動(dòng)的九個(gè)對(duì)話階梯 （8）關(guān)注圈與影響圈，用影響圈工作 （9）直接控制、間接控制和無(wú)法控制 （10）培養(yǎng)積極習(xí)慣的十原則 （11）習(xí)慣一總結(jié)及課堂演練三：培養(yǎng)積極主動(dòng)的習(xí)慣 （二）習(xí)慣二：以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)的原則 （1）舉辦一個(gè)自己的“葬禮” （2）案例研討：如何選擇 （3）“以終為始”的內(nèi)涵 （4）兩次創(chuàng)造 （5）改寫人生劇本：成為自己的第一次創(chuàng)造者 （6）識(shí)別自己的生活中心 （7）開發(fā)右腦的兩個(gè)途徑 （8）確定角色與目標(biāo) （9）習(xí)慣二總結(jié)及課堂演練四：個(gè)人愿景和使命宣言 （三）習(xí)慣三：要事第一——自我管理的原則 （1）忙人的告白 （2）自我時(shí)間管理測(cè)試 （3）時(shí)間管理的內(nèi)涵 （4）四代時(shí)間管理理論的演進(jìn) （5）怎樣進(jìn)行時(shí)間管理 （6）時(shí)間矩陣圖 （7）活在第二象限 （8）高效能時(shí)間管理的秘訣 （9）“80/20”法則的應(yīng)用 （10）ABC控制法 （11）時(shí)間管理六步流程 （12）習(xí)慣三總結(jié)及課堂演練五：審視自己的人生管理 第三講 人際關(guān)系管理 從獨(dú)立到互賴 （一）人際關(guān)系的本質(zhì) （1）情感賬戶 （2）六種主要的投資方式 （3）課堂演練六：情感賬戶的評(píng)估 （二）習(xí)慣四：人際領(lǐng)導(dǎo)的原則 （1）人際交往的六種模式 （2）最好的選擇：不能雙贏就好聚好散 （3）雙贏思維的五個(gè)要領(lǐng) （4）習(xí)慣四小結(jié)及課堂演練七：培養(yǎng)雙贏思維 （三）習(xí)慣五：知彼解己——移情溝通的原則 （1）情景對(duì)話：你真的聽懂了嗎 （2）折紙游戲 （3）聆聽的五個(gè)層次 （3）先診斷后開方 （4）四種自傳式回應(yīng) （5）同理心溝通訓(xùn)練 （6）情景對(duì)話：不一樣的結(jié)果 （7）習(xí)慣五小結(jié)及課堂演練八：同理心傾聽練習(xí) （四）習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則 （1）統(tǒng)合綜效的內(nèi)涵 （2）溝通三層次 （3）對(duì)待詫異的態(tài)度 （4）二驢吃草的故事 （5）尋找第三條道路 （7）角色演繹案例 （8）習(xí)慣六小結(jié)及課堂演練九：開啟統(tǒng)合綜效之路 第四講 不斷更新前行 全面觀照人生 （一）習(xí)慣七：不斷更新 （1）這是一個(gè)變化的世界（視頻） （2）自我提升和完善的四個(gè)層面 （3）你是否做到了平衡？ （4）定期更新你的簡(jiǎn)歷 （5）良性循環(huán)，螺旋上升 （6）習(xí)慣七小結(jié)及課堂演練十：自我更新檢測(cè)及改進(jìn) （二）全面觀照人生 （1）什么是成熟 （2）反求諸己，由內(nèi)而外 （3）開啟成功之旅 附：高效能人士的第八個(gè)習(xí)慣 （1）“物化”的人與“完整”的人 （2）找到自己的心聲 （3）激勵(lì)他人去尋找他們的心聲 （4）從高效能邁向卓越