控制的目的不是為了避免失控，對(duì)待犯人才應(yīng)該用此方法。對(duì)待無(wú)法控制自己行為且傷害別人的人才會(huì)得到此種方法。失控也許是每個(gè)人都很害怕的事情，因?yàn)樗澈箅[藏著的也許是恐懼，所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)尤其是很大的錯(cuò)誤，就也失控般的教訓(xùn)他們，加以控制，這并不是愛(ài)的控制，那樣，孩子會(huì)認(rèn)為自己是犯人，也會(huì)這樣來(lái)對(duì)待自己，而錯(cuò)過(guò)了人生中最美好的東西，讓自己的價(jià)值得到發(fā)揮。如同放牛班的春天里，大家都會(huì)用校長(zhǎng)的價(jià)值觀來(lái)要求自己的話，那么他們都是犯人，包括校長(zhǎng)本人。如果像音樂(lè)老師那樣的話，他們會(huì)享受人生最美的東西，會(huì)為國(guó)家創(chuàng)造價(jià)值和美，讓生活更美好和和諧。