父母培養(yǎng)孩子的六個學習習慣

對于新入學的孩子，需要重視孩子的學習習慣培養(yǎng)，為以后的學習打下好基礎，具體應該注意以下幾方面：

（一）提前預習的習慣。由于學前教育不均衡，剛入學的孩子學習的起點參差不齊。幫助“暫時落后”的孩子提高學習成績，其中最佳途徑就是預習。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信。

（二）及時復習的習慣。據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認真聽課就可以將知識由瞬時的記憶迅速變成短時的記憶，但是及時復習可以使知識及時從短時記憶轉化為長時記憶。 　

（三）主動識字的習慣。剛入學的孩子新鮮感強，肯定不喜歡枯燥的內(nèi)容，建議多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑。心理專家研究：形式越多越新，記憶的效果越佳。

（四）經(jīng)常閱讀的習慣。當孩子閱讀意愿很強的時候，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀“成為“悅讀“。 　

（五）善于提問的習慣。學問學問，既要學，又要問。輔導孩子時，多啟發(fā)鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，如果拒絕回答，就會打擊孩子提問的積極性，以后就不敢提問了，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，需要時間和過程。

（六）規(guī)范書寫的習慣。在幫助孩子養(yǎng)成認真寫字的問題上，家長要有書寫意識，一方面強調(diào)寫字姿勢，另一方面講解書寫知識，比如漢字的基本結構、占格問題等。