1“家教好”vs“成績(jī)好”以前人們夸一個(gè)孩子，經(jīng)常說(shuō)“家教好”，現(xiàn)在這個(gè)評(píng)價(jià)用得越來(lái)越少了。家長(zhǎng)們說(shuō)得更多的是孩子“奧數(shù)拿過(guò)冠軍”、“外語(yǔ)口語(yǔ)是多少等級(jí)”。在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，我們?cè)絹?lái)越多地使用社會(huì)人格
獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和塑造，西方國(guó)家的獎(jiǎng)勵(lì)避免了以物質(zhì)驅(qū)動(dòng)孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽(yù)，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來(lái)驅(qū)動(dòng)孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力
生命教育是家庭教育的必修課父母要讓孩子學(xué)會(huì)合理地發(fā)泄負(fù)面情緒。有些孩子在遇到挫折后，不懂得正確表達(dá)，把情緒一直積壓在內(nèi)心，最后通過(guò)極端的方式來(lái)宣泄和爆發(fā)。所以當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和敢于表達(dá)內(nèi)心的
11種不良教育方法１、從孩子?jì)雰簳r(shí)期開(kāi)始，就對(duì)他有求必應(yīng)，要什么給什么。這樣當(dāng)他長(zhǎng)大后，就會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：萬(wàn)物皆備于我。２、當(dāng)他口出污言穢語(yǔ)時(shí)，盡管譏笑他。這樣他的詞匯會(huì)越來(lái)越不成體統(tǒng)，說(shuō)出話來(lái)把人
七句話考驗(yàn)?zāi)闶欠裾鎼?ài)孩子“你是姐姐，要讓著妹妹。”說(shuō)話分析：很多父母以為這樣說(shuō)，就可以解決孩子之間的紛爭(zhēng)。那些已經(jīng)為人父母的，回想自己的童年，好象從小就是接受這樣的教育，以為做哥哥姐姐的就應(yīng)該讓著弟弟
13張思維導(dǎo)圖給你孩子不一樣的人生 杜克大學(xué)作為全球排名第七的大學(xué)在全球教育中有著巨大的影響力，今日借杜克大學(xué)的13幅邏輯圖與您一塊探討關(guān)于生活的哲學(xué)，這13幅圖將幫助您更清晰地了解自己的行為、目標(biāo)及
兩個(gè)老師的較量116年前 16年前，某中學(xué)就是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)了。學(xué)校里有兩個(gè)風(fēng)格迥異的老師，一個(gè)是黃老師，一個(gè)是文老師。黃老師40多歲，面目和善，舉止儒雅，書也教得中規(guī)中矩。文老師20多歲，剛從師范大
孩子學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)各階段要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。1 幼兒階段1.聽(tīng)故事。聚精會(huì)神
孩子的天賦特長(zhǎng)如何引導(dǎo) 喜歡安靜：適宜學(xué)圍棋識(shí)別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發(fā)現(xiàn)，媽媽包的餃子和奶奶的不一樣。所以像拼圖一類的游戲，足以讓他快樂(lè)地?cái)[弄上幾個(gè)小時(shí)。提示：這類孩子有耐心的
如何攻克文言文 不少學(xué)生害怕學(xué)文言文，覺(jué)得自己雖然花了不少精力學(xué)習(xí)，有了一定量的知識(shí)積累，但在沒(méi)有老師的幫助下，獨(dú)立閱讀淺易文言文的能力卻不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)考試常會(huì)感覺(jué)比較困難。其實(shí)，攻克文言文并不難，只要找
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